如果將拋物線y=2x2向左平移2個(gè)單位,再向下平移1個(gè)單位,那么可得拋物線(  )
A、y=2(x+2)2+1
B、y=2(x-2)2-1
C、y=2(x-2)2+1
D、y=2(x+2)2-1
考點(diǎn):二次函數(shù)圖象與幾何變換
專題:
分析:拋物線的平移,實(shí)際上就是頂點(diǎn)的平移,先求出原拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo),再根據(jù)平移規(guī)律,推出新拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo),根據(jù)頂點(diǎn)式可求新拋物線的解析式.
解答:解:∵y=2x2的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,0),
∴把拋物線向左平移2個(gè)單位,再向下平移1個(gè)單位,得新拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-2,-1),
∵平移不改變拋物線的二次項(xiàng)系數(shù),
∴平移后的拋物線的解析式是y=2(x+2)2-1.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了拋物線的平移變換.關(guān)鍵是將拋物線的平移轉(zhuǎn)化為頂點(diǎn)的平移,運(yùn)用頂點(diǎn)式求拋物線解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=4,∠A=30°,AB的垂直平分線DE交BC的延長(zhǎng)線于F,則FB的長(zhǎng)是(  )
A、6
B、4
C、2
3
D、2

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若x=-2是方程x2-2ax+8=0的一個(gè)根,則a的值為( 。
A、1B、-1C、3D、-3

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如圖,OB⊥OC,∠AOC:∠BOC=2:5,則∠AOB等于( 。
A、36°B、126°
C、108°D、162°

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單項(xiàng)式-
πx3y2z
3
的系數(shù)是( 。
A、
1
2
B、-
π
3
C、
1
3
D、-
1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式:
(1)16(a-b)2-9(a+b)2;        
(2)x2y-2xy2+y3;
(3)4m2+8m+3;          
(4)x3+x2y-xy2-y3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式:a3-2a2b+ab2

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“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,小記者隨機(jī)調(diào)查了某校若干學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:

(1)求這次調(diào)查的總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖1;
(2)求統(tǒng)計(jì)圖2中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度;
(3)該校有學(xué)生1200人,估計(jì)全校持“反對(duì)意見(jiàn)”的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義新運(yùn)算:對(duì)于任意實(shí)數(shù)a,b,都有a⊕b=
1
a
-ab+1,比如:2⊕5=
1
2
-2×5+1=
1
2
-10+1=-8
1
2

(1)求(-
3
)⊕
1
2
的值;
(2)若
2
3
⊕x的值不大于
5
2
,求x的取值范圍.

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