某校要從初三(1)班和初三(2)班中各選取10名女同學(xué)組成禮儀隊(duì)，選取的兩班女生的身高如下：(單位：厘米)
三(1)班：168  167  170  165  168  166  171  168   167  170
三(2)班：165  167  169  170  165  168  170  171   168  167
(1)補(bǔ)充完成下面的統(tǒng)計(jì)分析表：
班級(jí)
平均數(shù)
方差
中位數(shù)
極差
三(1)班
168
 
168
6
三(2)班
168
3.8
 
 
(2)結(jié)合上述統(tǒng)計(jì)表你認(rèn)為哪一個(gè)班女生能被選取，請(qǐng)說(shuō)明理由.
（1）三（1）班方差：3.2，三(2）班中位數(shù)168，極差：6 ;（2）詳見(jiàn)解析.

試題分析：(1)按照方差公式計(jì)算即可求出三（1）班的方差.把三（2）班的數(shù)據(jù)從小到大排列，第5和第6兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)就是中位數(shù)，最大值與最小值的差就是極差.(2)方差越小，越穩(wěn)定，隊(duì)伍看起來(lái)越整齊，所以應(yīng)選取方差較小者.
試題解析：(1) 三（1）班方差：3.2，三(2）班中位數(shù)168，極差：6 .（2）這兩個(gè)班的平均數(shù)、中位數(shù)和極差都一樣，只有方差不同，方差越小，表示這組數(shù)據(jù)越穩(wěn)定，隊(duì)伍越整齊，所以應(yīng)該選取三（1）班.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某公司組織員工到一博覽會(huì)的A、B、C、D、E五個(gè)展館參觀，公司所購(gòu)買(mǎi)的門(mén)票種類(lèi)、數(shù)量繪制成的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示：

根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題：
（1）該公司共組織了  名員工參觀博覽會(huì)；扇形統(tǒng)計(jì)圖中的m=   ，n=   ；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示參觀B館的扇形圓心角的度數(shù)；
（4）從該公司參觀博覽會(huì)的員工中任選一名，選中參觀E館員工的概率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

仙女社區(qū)準(zhǔn)備在甲乙兩位射箭愛(ài)好者中選出一人參加集訓(xùn)，兩人各射了5箭，他們的總成績(jī)（單位：環(huán)）相同，小宇根據(jù)他們的成績(jī)繪制了尚不完整的統(tǒng)計(jì)表如下：

（1）a=_______;
（2）計(jì)算甲.乙成績(jī)的方差，判斷兩人的射箭成績(jī)誰(shuí)比較穩(wěn)定.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

王大伯幾年前承包了甲、乙兩片荒山，各栽100棵楊梅樹(shù)，成活98%．現(xiàn)已掛果，經(jīng)濟(jì)效益初步顯現(xiàn)，為了分析收成情況，他分別從兩山上隨意各采摘了4棵樹(shù)上的楊梅，每棵的產(chǎn)量如折線統(tǒng)計(jì)圖所示．

（1）分別計(jì)算甲、乙兩山樣本的平均數(shù)，并估算出甲、乙兩山楊梅的產(chǎn)量總和；
（2）試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，哪個(gè)山上的楊梅產(chǎn)量較穩(wěn)定？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)于一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：3,3,6,3,5,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （      ）
A．中位數(shù)是6B．眾數(shù)是3C．平均數(shù)是4D．方差是1.6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

數(shù)據(jù)44，45，42，48，46，43，47，45的極差為      

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某初中學(xué)校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次“勤洗手”的問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)校七、八、九三個(gè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)分別為600人、700人、600人，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)整理將全校的“勤洗手”調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計(jì)圖．

（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，計(jì)算八年級(jí)“勤洗手”學(xué)生人數(shù)，并補(bǔ)全下列兩幅統(tǒng)計(jì)圖．
（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明那個(gè)年級(jí)“勤洗手”學(xué)生人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生人數(shù)的比例最大？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，某學(xué)校計(jì)劃舉行一次“整理錯(cuò)題集”的展示活動(dòng)，對(duì)該校部分學(xué)生“整理錯(cuò)題集”的情況進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面不完整的統(tǒng)計(jì)圖表．請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

整理情況
頻數(shù)
頻率
非常好
 
0.21
較好
70
 
一般
 
 
不好
36
 
（1）本次抽樣共調(diào)查了多少學(xué)生？
（2）補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表中所缺的數(shù)據(jù)．
（3）該校有1500名學(xué)生，估計(jì)該校學(xué)生整理錯(cuò)題集情況“非常好”和“較好”的學(xué)生一共約多少名？
（4）某學(xué)習(xí)小組4名學(xué)生的錯(cuò)題集中，有2本“非常好”（記為A1、A2），1本“較好”（記為B），1本“一般”（記為C），這些錯(cuò)題集封面無(wú)姓名，而且形狀、大小、顏色等外表特征完全相同，從中抽取一本，不放回，從余下的3本錯(cuò)題集中再抽取一本，請(qǐng)用“列表法”或“畫(huà)樹(shù)形圖”的方法求出兩次抽到的錯(cuò)題集都是“非常好”的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

若已知數(shù)據(jù)的平均數(shù)為，那么數(shù)據(jù)的平均數(shù)（用含的表達(dá)式表示）為_(kāi)______.

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