【題目】如圖,已知AB是⊙O直徑,AC是⊙O弦,點(diǎn)D是的中點(diǎn),弦DE⊥AB,垂足為F,DE交AC于點(diǎn)G.
(1)若過(guò)點(diǎn)E作⊙O的切線ME,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M(請(qǐng)補(bǔ)完整圖形),試問(wèn):ME=MG是否成立?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)在滿(mǎn)足第(2)問(wèn)的條件下,已知AF=3,FB=,求AG與GM的比.
【答案】(1)ME=MG成立,見(jiàn)解析;(2)AG與GM的比為.
【解析】
(1)連接OE,并延長(zhǎng)EO交⊙O于N,連接BC,DN;由于ME是⊙O的切線,則∠MEG=∠N,而∠MGE=∠AGF,易證得∠AGF=∠B,即∠MGE=∠B,若證ME=MG,關(guān)鍵就是證得∠N=∠B;可從題干入手:點(diǎn)D是弧ABC的中點(diǎn),則弧AD=弧DBC=弧AE,所以弧DBE=弧AEC,即AC=DE,由此可證得∠N=∠B,即可得到∠MGE=∠MEG,根據(jù)等角對(duì)等邊即可得證.
(2)根據(jù)相交弦定理可求得DF、EF的長(zhǎng),即可得到DE、AC的長(zhǎng),易證得△AFG∽△ACB,根據(jù)所得比例線段即可求得AG、GC的長(zhǎng),再由(1)證得ME=MG,可用MG分別表示出MA、MC的長(zhǎng),進(jìn)而根據(jù)切割線定理求出MG的長(zhǎng),有了AG、MG的值,那么它們的比例關(guān)系就不難求出.
解:(1)ME=MG成立,理由如下:
如圖,連接EO,并延長(zhǎng)交⊙O于N,連接BC,DN;
∵AB是⊙O的直徑,且AB⊥DE,
∴,
∵點(diǎn)D是弧的中點(diǎn),
∴弧AD=弧DBC,
∴弧AE=弧DBC,
∴弧AC=弧DBE,即AC=DE,∠N=∠B;
∵M(jìn)E是⊙O的切線,
∴∠MEG=∠N=∠B,
又∵∠B=90°﹣∠GAF=∠AGF=∠MGE,
∴∠MEG=∠MGE,故ME=MG.
(2)由相交弦定理得:DF2=AFFB=3×=4,即DF=2;
故DE=AC=2DF=4;
∵∠FAG=∠CAB,∠AFG=∠ACB=90°,
∴△AFG∽△ACB,
∴,即,
解得AG=,GC=AC﹣AG=;
設(shè)ME=MG=x,則MC=x﹣,MA=x+,
由切割線定理得:ME2=MCMA,即x2=(x﹣)(x+),
解得MG=x=;
∴AG:MG=:=10:3,即AG與GM的比為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了慶祝建國(guó)七十周年,決定舉辦一臺(tái)文藝晚會(huì),為了了解學(xué)生最喜愛(ài)的節(jié)目形式,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,規(guī)定每人從“歌曲”,“舞蹈”,“小品”,“相聲”和“其它”五個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列題:
最喜愛(ài)的節(jié)目 | 人數(shù) |
歌曲 | 15 |
舞蹈 | a |
小品 | 12 |
相聲 | 10 |
其它 | b |
(1)在此次調(diào)查中,該校一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)a= ;b= ;
(3)在扇形計(jì)圖中,計(jì)算“歌曲”所在扇形的圓心角的度數(shù);
(4)若該校共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)最喜愛(ài)“相聲”的學(xué)生的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,2分別是某款籃球架的實(shí)物圖與示意圖,AB⊥BC于點(diǎn)B,底座BC=1.3米,底座BC與支架AC所成的角∠ACB=60°,點(diǎn)H在支架AF上,籃板底部支架EH∥BC.EF⊥EH于點(diǎn)E,已知AH=米,HF=米,HE=1米.
(1)求籃板底部支架HE與支架AF所成的∠FHE的度數(shù).
(2)求籃板底部點(diǎn)E到地面的距離,(精確到0.01米)(參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】附加題:(y﹣z)2+(x﹣y)2+(z﹣x)2=(y+z﹣2x)2+(z+x﹣2y)2+(x+y﹣2z)2.
求 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若關(guān)于的一元二次方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且其中一個(gè)根為另一個(gè)根的2倍,則稱(chēng)這樣的方程為“倍根方程”,以下關(guān)于倍根方程的說(shuō)法,正確的是( )
①方程是倍根方程;②若是倍根方程,則或③若點(diǎn)在雙曲線的圖像上,則關(guān)于的方程是倍根方程;
A. ①B. ①②C. ①③D. ①②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在星期一的第八節(jié)課,我校體育老師隨機(jī)抽取了九年級(jí)的總分學(xué)生進(jìn)行體育中考的模擬測(cè)試,并對(duì)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,繪制了頻數(shù)分布表和統(tǒng)計(jì)圖,按得分劃分成A、B、C、D、E、F六個(gè)等級(jí),并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
等級(jí) | 得分x(分) | 頻數(shù)(人) |
A | 95<x≤100 | 4 |
B | 90<x≤95 | m |
C | 85<x≤90 | n |
D | 80<x≤85 | 24 |
E | 75<x≤80 | 8 |
F | 70<x≤75 | 4 |
請(qǐng)你根據(jù)圖表中的信息完成下列問(wèn)題:
1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是 .其中m= ,n= .
2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求E等級(jí)對(duì)應(yīng)扇形的圓心角α的度數(shù);
3)我校九年級(jí)共有700名學(xué)生,估計(jì)體育測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>A、B兩個(gè)等級(jí)的人數(shù)共有多少人?
4)我校決定從本次抽取的A等級(jí)學(xué)生(記為甲、乙、丙、。┲,隨機(jī)選擇2名成為學(xué)校代表參加全市體能競(jìng)賽,請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求恰好抽到甲和乙的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形OABC是長(zhǎng)方形,點(diǎn)A、C、D的坐標(biāo)分別為A(9,0)、C(0,4),D(5,0),點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿O→C→B→A運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.則當(dāng)t=____秒時(shí),△ODP是腰長(zhǎng)為5的等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AB=6,AD=8,點(diǎn)E是邊AD上一點(diǎn),EM⊥BC交AB于點(diǎn)M,點(diǎn)N在射線MB上,且AE是AM和AN的比例中項(xiàng).
(1)如圖1,求證:∠ANE=∠DCE;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)N在線段MB之間,聯(lián)結(jié)AC,且AC與NE互相垂直,求MN的長(zhǎng);
(3)連接AC,如果△AEC與以點(diǎn)E、M、N為頂點(diǎn)所組成的三角形相似,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)O為圓心,2為半徑畫(huà)圓,P是⊙O上一動(dòng)點(diǎn)且在第一象限內(nèi),過(guò)點(diǎn)P作⊙O的切線,與x、y軸分別交于點(diǎn)A、B.
(1)求證:△OBP與△OPA相似;
(2)當(dāng)點(diǎn)P為AB中點(diǎn)時(shí),求出P點(diǎn)坐標(biāo);
(3)在⊙O上是否存在一點(diǎn)Q,使得以Q,O,A、P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.若存在,試求出Q點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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