【題目】(1)在等腰三角形ABC,∠A=130°,求∠B的度數(shù)
(2)在等腰三角形ABC中,∠A=40°,求∠B的度數(shù).
(3)根據(jù)(1)(2)問(wèn)后發(fā)現(xiàn),∠A的度數(shù)不同,得到∠B的度數(shù)的個(gè)數(shù)也可能不同,如果在等腰三角形ABC中,設(shè)∠A=x°,當(dāng)∠B有三個(gè)不同的度數(shù)時(shí),請(qǐng)你探索x的取值范圍,并用含x的式子表示∠B的度數(shù).
【答案】(1)∠B=25°;(2)∠B=70°或100°或40°;(3)當(dāng)x≠60時(shí),∠B有三個(gè)不同的度數(shù),∠B的度數(shù)為()°或(180﹣2x)°或x°.
【解析】
(1)根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,因?yàn)椤?/span>A=130°>90°,得到∠B=∠C=25°;
(2)根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,因?yàn)椤?/span>A=40°<90°,所以有∠A=∠B或∠A=∠C或∠B=∠C,分別求出∠B的度數(shù)即可;
(3)分兩種情況:①當(dāng)90≤x<180時(shí),∠B的度數(shù)只有一個(gè),不符合條件;②當(dāng)0<x<90時(shí),結(jié)合三角形內(nèi)角和定理先求出三種情況時(shí)∠B的度數(shù),再根據(jù)∠B的三個(gè)度數(shù)不同求解即可.
解:(1)根據(jù)三角形內(nèi)角和定理,
∵∠A=130°>90°,
∴∠B=∠C=(180°-130°)÷2=25°;
(2)若∠A為頂角,則∠B=(180°﹣∠A)÷2=70°;
若∠A為底角,∠B為頂角,則∠B=180°﹣2×40°=100°;
若∠A為底角,∠B為底角,則∠B=∠A=40°;
故∠B=70°或100°或40°;
(3)分兩種情況:
①當(dāng)90≤x<180時(shí),∠A只能為頂角,
∴∠B的度數(shù)只有一個(gè),∠B=()°,不符合條件;
②當(dāng)0<x<90時(shí),
若∠A為頂角,則∠B=()°;
若∠A為底角,∠B為頂角,則∠B=(180﹣2x)°;
若∠A為底角,∠B為底角,則∠B=x°.
∵∠B有三個(gè)不同的同的度數(shù),
∴≠180﹣2x,180﹣2x≠x或≠x,
解得x≠60,
即當(dāng)x≠60時(shí),∠B有三個(gè)不同的度數(shù),∠B的度數(shù)為()°或(180﹣2x)°或x°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,E、F是對(duì)角線BD上兩點(diǎn),且∠EAF=45°,將△ADF繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后,得到△ABQ,連接EQ,求證:
(1)EA是∠QED的平分線;
(2)EF2=BE2+DF2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某天,一蔬菜經(jīng)營(yíng)戶用 1200 元錢(qián)按批發(fā)價(jià)從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)買(mǎi)了西紅柿和豆角共 400 kg,然后在市場(chǎng)上按零售價(jià)出售,西紅柿和豆角當(dāng)天的批發(fā)價(jià)和零售價(jià)如表所示:
品名 | 西紅柿 | 豆角 |
批發(fā)價(jià)(單位:元/kg) | 2.4 | 3.2 |
零售價(jià)(單位:元/kg) | 3.8 | 5.2 |
(1)該經(jīng)營(yíng)戶所批發(fā)的西紅柿和豆角的質(zhì)量分別為多少 kg?
(2)如果西紅柿和豆角全部以零售價(jià)售出,他當(dāng)天賣(mài)出這些西紅柿和豆角賺了多少錢(qián)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了如圖兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 °;
(2)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)為 人;
(3)若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”程度的3個(gè)女生A、B、C和2個(gè)男生M、N中分別隨機(jī)抽取1人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好抽到女生A的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在同一平面內(nèi),有相互平行的三條直線a,b,c,且a,b之間的距離為1,b,c之間的距離是2,若等腰Rt△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)恰好各在這三條平行直線上,如圖所示,則△ABC的面積是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,CD⊥AB于D,△BCD的周長(zhǎng)為(6+2)cm,則△ABC的周長(zhǎng)為( )cm.
A.(9+2)B.(12+)C.(12+4)D.(18+2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,AE平分∠BAC交BC于E,BD⊥AE交AE延長(zhǎng)線于D,DF⊥AC交AC的延長(zhǎng)線于F,連接CD,給出四個(gè)結(jié)論:① ∠FDC=22.5°; ② 2BD=AE;③ AC+CE=AB; ④ AB-BC=2FC.其中正確的結(jié)論有( ) 個(gè)
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,AD是∠BAC的平分線,G是AD上一點(diǎn),且AG=DG,連接BG并延長(zhǎng)BG交AC于E,又過(guò)C作AD的垂線交AD于H,交AB為F,則下列說(shuō)法:
①D是BC的中點(diǎn);
②BE⊥AC;
③∠CDA>∠2;
④△AFC為等腰三角形;
⑤連接DF,若CF=6,AD=8,則四邊形ACDF的面積為24.
其中正確的是________(填序號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖在平行四邊形ABCD中,BC=2AB,CE⊥AB于E,F(xiàn)為AD的中點(diǎn),若∠AEF=54,則∠B=( )
A. 54 B. 60 C. 72 D. 66
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