若z2-kz-15=（z+a）（z+b），則a+b的值不可能為（　�。�
A、14B、16C、2D、-14
考點：多項式乘多項式
專題：
分析：利用十字相乘法的計算方法，分別得出a，b可能的值即可．
解答：解：∵z2-kz-15=（z+a）（z+b），
∴a可以為：-5，5，3，-3，1，15，-15，-1，則對應(yīng)b的值分別為：3，-3，-5，5，-15，-1，15，
則a+b的值不可能為16．
故選：B．
點評：此題主要考查了十字相乘法的應(yīng)用，正確分析得出a，b的值是解題關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

當x=
 
時，分式
x2-1
x+1
的值為0．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知方程x2-5x+m=0的一個根為1，則另一個根為
 
，m=
 
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知一個多項式（m+1）x3y|m|+xy2+85是個四次三項式，那么m=（　�。�
A、1B、-1C、±1D、0

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

滿足不等式6x-3＞4x-4的解集是（　�。�
A、x＞
1
2
B、x＞-
1
2
C、x＜-
1
2
D、x＜
1
2

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

顏色和形狀大小一樣盒子，第一個盒子里裝有10個黑球，第二個盒子里裝有7個紅球，第三個盒子里裝有9個黃球，全部26個球除顏色形狀大小完全一樣；若隨機打開一個盒子后摸到是黑球的概率是（　　）
A、
5
13
B、
1
2
C、
1
3
D、1

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

數(shù)學課上，李老師先讓同學們了解了以下知識：
已知：等邊△ABC，E為線段AB上一點，D為線段CB延長線上一點，ED=EC，確定AE與BD大小關(guān)系．
然后出示了如下題目．小敏與同桌小聰討論后，進行了如下解答：
（1）特殊情況，探索結(jié)論，當點E為AB的中點時，如圖1，確定線段AE與DB的大小關(guān)系．請你直接寫出結(jié)論：AE
 
DB．（填“＞”，“＜”或“=”）
（2）特例啟發(fā)，解答題目，當E為線段AB上任意一點，其余條件不變，如圖2，確定線段AE與DB的大小關(guān)系．
解：題目中，AE與DB的大小關(guān)系是：AE
 
DB（填“＞”，“＜”或“=”）．并說明理由．
（3）拓展結(jié)論，設(shè)計新題
在等邊三角形ABC中，點E在直線AB上，點D在直線BC上，且ED=EC．若△ABC的邊長為1，AE=2，請直接寫出
CD的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在我市氣象局發(fā)布的《春季以來氣候特點及6月氣候趨勢展望》中，顯示剛剛過去的這個春季為我市63年來最熱，其中3～4月氣溫持續(xù)異常偏暖．天氣變熱，也讓西瓜這種在夏天最受歡迎的水果提前上市．5月份，我市西瓜價格呈上升趨勢，其后四周中的前三周每周的銷售價格如下表：
周數(shù)x123…
價格y（元/千克）5.25.45.6…
（1）據(jù)分析，5月份的后四周和6月份第一周，這五周的周數(shù)x與價格y（元/千克）成一次函數(shù)關(guān)系．請求出y與x的函數(shù)關(guān)系式；
（2）進入6月，由于本地西瓜的上市，第二周的西瓜的平均銷售價格y（元/千克）下降至5.4元/千克．6月份第一周我市共銷售了180噸西瓜，另外據(jù)統(tǒng)計，6月份的第一周、第二周西瓜的平均銷售價格與銷量成反比例，求第二周共銷售多少噸？
（3）在（2）的條件下，從6月份的第三周開始，受天氣越發(fā)炎熱的影響，西瓜的可供銷量將在第2周銷量的基礎(chǔ)上每周增加m%，同時為滿足市場要求，政府從外地調(diào)運來4噸西瓜，就剛好滿足市民的需要，并且使得西瓜的銷售價格比第二周下降0.8m%，若在這一舉措下，西瓜在第3周的總銷售額與第2周剛好持平，請你參考以下數(shù)據(jù)，通過計算估算出m的值．
（參考數(shù)據(jù)，382=1444，392=1521，402=1600，412=1681）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

某校在新建學生宿舍時需如圖所示的鋁合金窗框（別忘了中間還用了一根），它共用了長8米的鋁合金，設(shè)長方形窗框的一邊長為x米（如圖）．
（1）求長方形窗框的另一邊長及窗框的面積（用含x的代數(shù)式表示）．
（2）若x的取值分別為1，2，3，則哪一種取值所做的窗框面積最大？

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