如圖,直線l1:y1=-x+2與x軸,y軸分別交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)P(m,3)為直線l1上一點(diǎn),另一直線l2:y2=
1
2
x+b過點(diǎn)P.
(1)求點(diǎn)P坐標(biāo)和b的值;
(2)若點(diǎn)C是直線l2與x軸的交點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C開始以每秒1個(gè)單位的速度向x軸正方向移動(dòng).設(shè)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
①請(qǐng)寫出當(dāng)點(diǎn)Q在運(yùn)動(dòng)過程中,△APQ的面積S與t的函數(shù)關(guān)系式;
②求出t為多少時(shí),△APQ的面積小于3;
③是否存在t的值,使△APQ為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
考點(diǎn):一次函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)把P(m,3)的坐標(biāo)代入直線l1上的解析式即可求得P的坐標(biāo),然后根據(jù)待定系數(shù)法即可求得b;
(2)根據(jù)直線l2的解析式得出C的坐標(biāo),①根據(jù)題意得出AQ=9-t,然后根據(jù)S=
1
2
AQ•|yP|即可求得△APQ的面積S與t的函數(shù)關(guān)系式;②通過解不等式-
3
2
t+
27
2
<3,即可求得t>7時(shí),△APQ的面積小于3;③分三種情況:當(dāng)PQ=PA時(shí),則(t-7+1)2+(0-3)2=(2+1)2+(0-3)2,當(dāng)AQ=PA時(shí),則(t-7-2)2=(2+1)2+(0-3)2,當(dāng)PQ=AQ時(shí),則(t-7+1)2+(0-3)2=(t-7-2)2,即可求得.
解答:解;(1)∵點(diǎn)P(m,3)為直線l1上一點(diǎn),
∴3=-m+2,解得m=-1,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(-1,3),
把點(diǎn)P的坐標(biāo)代入y2=
1
2
x+b得,3=
1
2
×(-1)+b,
解得b=
7
2
;

(2)∵b=
7
2
,
∴直線l2的解析式為y=
1
2
x+
7
2

∴C點(diǎn)的坐標(biāo)為(-7,0),
①由直線l1:y1=-x+2可知A(2,0),
∴當(dāng)Q在A、C之間時(shí),AQ=2+7-t=9-t,
∴S=
1
2
AQ•|yP|=
1
2
×(9-t)×3=
27
2
-
3
2
t;
當(dāng)Q在A的右邊時(shí),AQ=t-9,
∴S=
1
2
AQ•|yP|=
1
2
×(t-9)×3=
3
2
t-
27
2
;
即△APQ的面積S與t的函數(shù)關(guān)系式為S=-
3
2
t+
27
2
或S=
3
2
t-
27
2
;
②∵S<3,
∴-
3
2
t+
27
2
<3或
3
2
t-
27
2
<3
解得t>7或t<11.
③存在;
設(shè)Q(t-7,0),
當(dāng)PQ=PA時(shí),則(t-7+1)2+(0-3)2=(2+1)2+(0-3)2
∴(t-6)2=32,解得t=3或t=9(舍去),
當(dāng)AQ=PA時(shí),則(t-7-2)2=(2+1)2+(0-3)2
∴(t-9)2=18,解得t=9+3
2
或t=9-3
2
;
當(dāng)PQ=AQ時(shí),則(t-7+1)2+(0-3)2=(t-7-2)2,
∴(t-6)2+9=(t-9)2,解得t=6.
故當(dāng)t的值為3或9+3
2
或9-3
2
或6時(shí),△APQ為等腰三角形.
點(diǎn)評(píng):本題是一次函數(shù)的綜合題,考查了一次函數(shù)圖象上的點(diǎn)的坐標(biāo)特征,待定系數(shù)法求解析式,等腰三角形的性質(zhì)以及三角形的面積等,分類討論是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC與△ADE都是等腰直角三角形,∠ACB與∠E都是直角,點(diǎn)C在AD邊上,BC=
2
,把△ABC繞點(diǎn)A按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)n度后恰好與△ADE重合,則n的值是
 
,點(diǎn)C經(jīng)過的路線長是
 
,線段BC在上述旋轉(zhuǎn)過程中所掃過部分的面積是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知正六邊形ABCDEF和正方形AGHF,則∠ABG的度數(shù)為( 。
A、75°B、70°
C、65°D、60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若a-b=1,則2-a+b的值是(  )
A、3B、-1C、-2D、1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知線段a、b、c滿足a:b:c=3:2:6,且a+2b+c=26.
(1)求a、b、c的值;
(2)若線段x是線段a、b的比例中項(xiàng),求x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖,一次函數(shù)y=kx+b與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,A點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0),∠OAB=45°.
(1)求一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)P是x軸正半軸上一點(diǎn),以P為直角頂點(diǎn),BP為腰在第一象限內(nèi)作等腰Rt△BPC,連接CA并延長交y軸于點(diǎn)Q.
①若點(diǎn)P的坐標(biāo)為(4,0),求點(diǎn)C的坐標(biāo),并求出直線AC的函數(shù)表達(dá)式;
②當(dāng)P點(diǎn)在x軸正半軸運(yùn)動(dòng)時(shí),Q點(diǎn)的位置是否發(fā)生變化?若不變,請(qǐng)求出它的坐標(biāo);如果變化,請(qǐng)求出它的變化范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某農(nóng)戶2014年承包荒山若干畝,投資7800元共種果樹2000棵.當(dāng)年就收獲水果總產(chǎn)量為18000千克,下面是該農(nóng)戶出售水果的兩種方案:
方案1:該農(nóng)戶將水果拉到市場以每千克a元的價(jià)格全部出售,同時(shí)需要8人幫忙,每人付工資25元,還有農(nóng)用車運(yùn)費(fèi)及其他各項(xiàng)稅費(fèi)共100元;
方案2:將水果在果園里全部出售,則每千克售價(jià)為b元(b<a),沒有其他費(fèi)用;
(1)分別用a,b表示方案1和方案2全部出售水果的純收入?
(2)若a=1.3元,b=1.1元,請(qǐng)你通過計(jì)算說明選擇哪種出售方案的純收入較多?
(3)若該農(nóng)戶爭取2015年的水果總產(chǎn)量比上一年增長10%,且采用了方案2的出售方案出售(假設(shè)2015年水果每千克的售價(jià)還是b元),那么2015年的純收入是多少?(純收入=總收入-總支出)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,⊙O是Rt△ABC的內(nèi)切圓,∠C=90°,若AC=12cm,BC=9cm,則⊙O的半徑( 。
A、3cmB、6cm
C、9cmD、15cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知P1(-1,y1),P2(2,y2)是一次函數(shù)y=-x+3的圖象上的兩點(diǎn),則y1
 
y2(填“>”或“<”或“=”).

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