【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,DBC的中點(diǎn),AC的垂直平分線分別交ACAD、AB于點(diǎn)E、F、G.

(1)點(diǎn)F到△ABC的邊_______的距離相等,點(diǎn)F到△ABC的頂點(diǎn)______的距離相等.

(2)BC=6,AD=9,求AF的值.

(3)連接CGAD于點(diǎn)H,當(dāng)∠BAC是多少度時,△FGH為等腰三角形?

【答案】1ACAB;A、BC;(25;(345°36°.

【解析】

1)根據(jù)等腰三角形性質(zhì),AD平分∠BAC,AD垂直平分BCFAD上,根據(jù)角平分線性質(zhì)解答;EF垂直平分AC,所以F為兩邊垂直平分線的交點(diǎn).根據(jù)垂直平分線性質(zhì)解答.

2)連接FC,根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)得到AF=CF,設(shè)AF=x,CF=x,DF=9-x,CD=BC=3,故利用RtFCD得到方程進(jìn)行求解;

3)根據(jù)△FGH為等腰三角形分三種情況分別討論,根據(jù)垂直平分線與三角形的內(nèi)角和即可求解.

1)∵ABAC,DBC的中點(diǎn),

AD平分∠BACAD垂直平分BC

∵點(diǎn)FAD上,

∴點(diǎn)FAC、AB的距離相等;

EF垂直平分AC,AD垂直平分BC

FAFBFC,即點(diǎn)FA、BC的距離相等.

故答案為 AC、AB A、BC

2)連接FC,根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)得到AF=CF,

設(shè)AF=x,CF=x,DF=9-x,CD=BC=3,

RtFCD中,

解得x=5,

AF=5;

3)①當(dāng)FG=HG時,故∠GFH=∠GHF,

∠GFH=∠EFA,∠EFA+∠EAF=90°,

同理∠CHD+∠HCD=90°

∠EAF =∠HCD,

AD垂直平分BC,

∠EAF =∠BAD,

∠HCD=∠BAD

ADBC,∠B=B

∴CG⊥AB,

EG垂直平分AC,

AG=CG,

∠BAC=45°,

②當(dāng)FH=HG時,故∠HFG=∠HGF,

∠GFH=∠EFA,∠EFA+∠EAF=90°,

∠HGF+∠ECG=90°

∠EAF=∠ECG

EG垂直平分AC,∴∠ECG=∠EAG

∴此情況不存在;

③當(dāng)FH=FG時,故∠FHG=∠FGH

∠FHG =∠CHD,∠CHD+∠HCD=90°,

∠HGF+∠ECG=90°

∠EAF=∠ECG

∠ECG =∠HCD,

AD垂直平分BC,

∠ECG =∠BAC

設(shè)∠BAC=a,故∠ACG=∠HCD=a,ACB=2a,

AB=AC,ABC=ACB=2a

∠BAC+ABC+ACB=5a=180°,

解得x=36°,

綜上:∠BAC45°36°時,△FGH為等腰三角形.

練習(xí)冊系列答案
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A. 0 B. 2 C. 3 D. 4

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(1)在圖1中,先計算地(市)屬項(xiàng)目投資額為   億元,然后將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

(2)在圖2中,縣(市)屬項(xiàng)目部分所占百分比為m%、對應(yīng)的圓心角為β,則m=   ,β=   度(m、β均取整數(shù)).

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【題目】如圖,AB是以O為圓心的半圓的直徑,半徑COAO,點(diǎn)M上的動點(diǎn),且不與點(diǎn)A、C、B重合,直線AM交直線OC于點(diǎn)D,連結(jié)OMCM.

(1)若半圓的半徑為10.

①當(dāng)∠AOM=60°時,求DM的長;

②當(dāng)AM=12時,求DM的長.

(2)探究:在點(diǎn)M運(yùn)動的過程中,∠DMC的大小是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請說明理由.

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【題目】為使中華傳統(tǒng)文化教育更具有實(shí)效性,軍寧中學(xué)開展以我最喜愛的傳統(tǒng)文化種類為主題的調(diào)查活動,圍繞在詩詞、國畫、對聯(lián)、書法、戲曲五種傳統(tǒng)文化中,你最喜愛哪一種?(必選且只選一種)的問題,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:

(1)本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?

(2)通過計算補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

(3)若軍寧中學(xué)共有960名學(xué)生,請你估計該中學(xué)最喜愛國畫的學(xué)生有多少名?

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判斷: .(填有理數(shù)無理數(shù)

畫圖:人類經(jīng)歷了漫長、曲折的歷史過程,發(fā)現(xiàn)了無理數(shù)是客觀存在的.

1)在圖中畫出長度為的線段,并說明理由;

2)在射線CA上畫出長度為的線段.(注:保留畫圖痕跡,并把所畫線段標(biāo)注出來)

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(1)求證:CB=CE;

(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動到OA的中點(diǎn)時,CD剛好平分,求證:BCE是等邊三角形;

(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動到與點(diǎn)O重合時,若⊙O的半徑為2,且∠DCB=45°,求線段EF的長.

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(1)連接,交于點(diǎn),則在,運(yùn)動的過程中,的大小發(fā)生變化嗎?若變化,則說明理由,若不變,則求出它的度數(shù);

(2)如圖2,若點(diǎn),Q在運(yùn)動到終點(diǎn)后繼續(xù)在射線,上運(yùn)動,直線、交點(diǎn)為,則的大小發(fā)生變化嗎?若變化,則說明理由,若不變,則求出它的度數(shù).

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