已知m=-
2013
2014
，將m（m+10）-（m-2）（m+4）-8（m+2）化簡(jiǎn)并求值，小明說(shuō)：“這道題的結(jié)果與m的值無(wú)關(guān)”，你認(rèn)為小明說(shuō)的對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．
考點(diǎn)：整式的混合運(yùn)算—化簡(jiǎn)求值
專題：
分析：先算乘法，再合并同類項(xiàng)，最后根據(jù)結(jié)果判斷即可．
解答：解：小明說(shuō)的對(duì)，
理由是：m（m+10）-（m-2）（m+4）-8（m+2）
=m2+10m-m2-2m+8-8m-16
=24，
即不論m為何值，整式的值都是24，
即小明說(shuō)的對(duì)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了整式的混合運(yùn)算和求值的應(yīng)用，主要考查學(xué)生的計(jì)算能力和化簡(jiǎn)能力，注意運(yùn)算順序，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）先化簡(jiǎn)，再求值：-3（x2-2x）+2(
3
2
x2-2x-
1
2
)，其中x=-4；
（2）已知y=1是方程2-13（m-y）=2y的解，求關(guān)于x的方程m（x-3）-2=m（2x-5）的解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

方程（x-
2
）2=2的根是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：
（
1
2
x-
1
3
y-1）（
1
2
x-
1
3
y+1）-（
1
2
x-
1
3
y-1）2，其中x=-1.5，y=2.5，此題前后兩部分都含有
1
2
x-
1
3
y，如果我們先把
1
2
x-
1
3
y用一個(gè)字母a代替，那么原式可改寫成（a-1）（a+1）-（a-1）2，試用此思路化簡(jiǎn)（
1
2
x-
1
3
y-1）（
1
2
x-
1
3
y+1）-（
1
2
x-
1
3
y-1）2，并求值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列代數(shù)式：
a+b
2
，
1
2
，a2b+b+1，
3
x
+1中，多項(xiàng)式有（　�。�
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)再求值：4（a+1）2-（2a+1）（2a-1），其中a=-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

單項(xiàng)式-
πa2y3
7
的系數(shù)是
 
，次數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2015年1月18日，重慶遭遇霧霾天，整個(gè)城市被“深埋”，空氣中的PM2.5的濃度持續(xù)增高．其中PM2.5是指直徑小于或等于0.0000025m的顆粒物，將0.0000025m用科學(xué)記數(shù)法表示是
 
 m．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)A（1，5），B（3，1），點(diǎn)M在x軸上，當(dāng)AM-BM最大時(shí)，點(diǎn)M的坐標(biāo)為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案