【題目】如圖,在等腰直角三角形ABC中,D是AB的中點,E,F分別是AC,BC.上的點(點E不與端點A,C重合),且連接EF并取EF的中點O,連接DO并延長至點G,使,連接DE,DF,GE,GF
(1)求證:四邊形EDFG是正方形;
(2)直接寫出當點E在什么位置時,四邊形EDFG的面積最小?最小值是多少?
【答案】(1)詳見解析;(2)當點E為線段AC的中點時,四邊形EDFG的面積最小,該最小值為4
【解析】
(1)連接CD,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得出∠A=∠DCF=45°、AD=CD,結(jié)合AE=CF可證出△ADE≌△CDF(SAS),根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得出DE=DF、ADE=∠CDF,通過角的計算可得出∠EDF=90°,再根據(jù)O為EF的中點、GO=OD,即可得出GD⊥EF,且GD=2OD=EF,由此即可證出四邊形EDFG是正方形;
(2)過點D作DE′⊥AC于E′,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)可得出DE′的長度,從而得出2≤DE<2,再根據(jù)正方形的面積公式即可得出四邊形EDFG的面積的最小值.
(1)證明:連接CD,如圖1所示.
∵為等腰直角三角形,,
D是AB的中點,
∴
在和中,
∴ ,
∴,
∵,
∴,
∴為等腰直角三角形.
∵O為EF的中點,,
∴,且,
∴四邊形EDFG是正方形;
(2)解:過點D作于E′,如圖2所示.
∵為等腰直角三角形,,
∴,點E′為AC的中點,
∴ (點E與點E′重合時取等號).
∴
∴當點E為線段AC的中點時,四邊形EDFG的面積最小,該最小值為4
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了豐富同學們的課余生活,某學校舉行“親近大自然”戶外活動,現(xiàn)隨機抽取了部分學生進行主題為“你最想去的景點是?”的問卷調(diào)查,要求學生只能從“A(植物園),B(花卉園),C(濕地公園),D(森林公園)”四個景點中選擇一項,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的樣本容量是 ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該學校共有3600名學生,試估計該校最想去濕地公園的學生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,平分,于點交于點,延長至使,連接.
(1)證明:四邊形是矩形;
(2)當時,猜想線段、、的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,BD是△ABC的角平分線,DE∥BC,交AB于點E,DF∥AB,交BC于點F,當△ABC滿足_________條件時,四邊形BEDF是正方形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從三角形(不是等腰三角形)一個頂點引出一條射線于對邊相交,頂點與交點之間的線段把這個三角形分割成兩個小三角形,如果分得的兩個小三角形中一個為等腰三角形,另一個與原三角形相似,我們把這條線段叫做這個三角形的完美分割線.
(1)如圖1,在△ABC中,CD為角平分線,∠A=40°,∠B=60°,求證:CD為△ABC的完美分割線.
(2)在△ABC中,∠A=48°,CD是△ABC的完美分割線,且△ACD為等腰三角形,求∠ACB的度數(shù).
(3)如圖2,△ABC中,AC=2,BC=,CD是△ABC的完美分割線,且△ACD是以CD為底邊的等腰三角形,求完美分割線CD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC,點D是BC邊上一點(不與點B、C重合),以AD為邊在AD的右側(cè)作△ADE,使AD=AE,∠DAE=∠BAC,連接CE,設(shè)∠BAC=α,∠BCE=β.
(1)線段BD、CE的數(shù)量關(guān)系是________;并說明理由;
(2)探究:當點D在BC邊上移動時,α,β之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由;
(3)如圖2,若∠BAC=90°,CE與BA的延長線交于點F.求證:EF=DC.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2019年4月23日是第24個世界讀書日.為了弘揚中華傳統(tǒng)文化,我縣某學校舉辦了“讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園”主題活動,為此特為每個班級訂購了一批新的圖書.初一(1)班訂購老舍文集4套和四大名著2套,總費用為480元;初一(2)班訂購老舍文集2套和四大名著3套,總費用為520元.
(1)求老舍文集和四大名著每套各是多少元?
(2)學校準備再購買老舍文集和四大名著共20套,總費用不超過1720元,購買老舍文集的數(shù)量不超過四大名著的3倍,問學校有幾種購買方案,請你設(shè)計出來.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,是用3根相同火柴棒拼成的一個三角圖形,記為一個基本圖形,將此基本圖形不斷的復制,使得相鄰的兩個基本圖形的邊重合,這樣得到圖②,圖③…
(1)觀察以上圖形,圖④中所用火柴棒的根數(shù)為_________,
猜想:在圖n中,所用火柴棒的根數(shù)為_________(用n表示);
(2)如圖,將圖n放在直角坐標系中,設(shè)其中第一個基本圖形的中心O1的坐標為(,),則=_________;的坐標為_________.
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