【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)AB的坐標(biāo)分別為A0,α),Bb,α),且α、b滿足(a2+=0,現(xiàn)同時(shí)將點(diǎn)A,B分別向下平移2個(gè)單位,再向左平移1個(gè)單位,分別得到點(diǎn)A,B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C,D,連接AC,BD,AB

1)求點(diǎn)CD的坐標(biāo)及四邊形ABDC的面積.

2)在y軸上是否存在一點(diǎn)M,連接MC,MD,使SMCD=2S四邊形ABDC?若存在這樣一點(diǎn),求出點(diǎn)M的坐標(biāo),若不存在,試說明理由;

3)點(diǎn)P是直線BD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PA,PO,當(dāng)點(diǎn)P在直線BD上移動(dòng)時(shí)(不與B,D重合)直接寫出∠BAP,∠DOP,∠APO之間滿足 的數(shù)量關(guān)系.

【答案】1C1,0),D20,S四邊形ABDC6;(2) M0,8)或(08);(3) ①當(dāng)點(diǎn)P在線段BD上移動(dòng)時(shí),∠APO∠DOP∠BAP②當(dāng)點(diǎn)PDB的延長(zhǎng)線上時(shí),∠DOP∠BAP∠APO當(dāng)點(diǎn)PBD的延長(zhǎng)線上時(shí),∠BAP∠DOP∠APO

【解析】

1)先由非負(fù)數(shù)性質(zhì)求出a2b4,再根據(jù)平移規(guī)律,得出點(diǎn)C,D的坐標(biāo),然后根據(jù)四邊形ABDC的面積=AB×OA即可求解;

2)存在.設(shè)M坐標(biāo)為(0,m),根據(jù)SPABS四邊形ABDC,列出方程求出m的值,即可確定M點(diǎn)坐標(biāo);

3)分三種情況討論,過P點(diǎn)作PE∥ABOCE點(diǎn),根據(jù)平行線的性質(zhì)即可求解.

1a2+=0,

∴a2=0,b-3=0

∴a2,b3

∴A0,2),B3,2),AB=3,OA=2

點(diǎn)A,B分別向下平移2個(gè)單位,再向左平移1個(gè)單位,分別得到點(diǎn)A,B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C,D

∴C1,0),D2,0,CD=3

∴S四邊形ABDCAB×OA3×26

2)在y軸上存在一點(diǎn)M,使SMCDS四邊形ABCD.設(shè)M坐標(biāo)為(0,m).

∵SMCD2S四邊形ABDC,

×3|m|12

∴|m|8,

解得m±8

∴M0,8)或(08);

3當(dāng)點(diǎn)P在線段BD上移動(dòng)時(shí),∠APO∠DOP∠BAP

理由如下:

過點(diǎn)PPE∥ABOAE

∵CDAB平移得到,則CD∥AB,

∴PE∥CD∥AB,

∴∠BAP∠APE∠DOP∠OPE,

∴∠BAP∠DOP∠APE∠OPE∠APO

當(dāng)點(diǎn)PDB的延長(zhǎng)線上時(shí),∠DOP∠BAP∠APO;

理由如下:

過點(diǎn)PPE∥ABOAE

∵CDAB平移得到,則CD∥AB,

∴PE∥CD∥AB

∴∠BAP∠APE,∠DOP∠OPE,

∴∠BAP∠APO∠APE∠APO∠OPE =∠DOP

當(dāng)點(diǎn)PBD的延長(zhǎng)線上時(shí),∠BAP∠DOP∠APO

理由如下:

過點(diǎn)PPE∥ABOAE

∵CDAB平移得到,則CD∥AB,

∴PE∥CD∥AB

∴∠BAP∠APE,∠DOP∠OPE,

∴∠DOP∠APO∠OPE∠APO∠APE =∠BAP

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)y1=﹣x+2的圖象與反比例函數(shù)y2= 的圖象相交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2m,﹣m).

(1)求出m值并確定反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)請(qǐng)直接寫出當(dāng)x<m時(shí),y2的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,中,,上一點(diǎn),于點(diǎn),的中點(diǎn),于點(diǎn),與交于點(diǎn),若,平分,連結(jié),

1)求證:

2)求證:

3)若,判定四邊形是否為菱形,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)AB,E分別是x軸和y軸上的任意點(diǎn). BD是∠ABE的平分線,BD的反向延長(zhǎng)線與∠OAB的平分線交于點(diǎn)C.

探究: 1)求∠C的度數(shù).

發(fā)現(xiàn): 2)當(dāng)點(diǎn)A,點(diǎn)B分別在x軸和y軸的正半軸上移動(dòng)時(shí),∠C的大小是否發(fā)生變化?若不變,請(qǐng)直接寫出結(jié)論;若發(fā)生變化,請(qǐng)求出∠C的變化范圍.

應(yīng)用:(3)如圖2在五邊形ABCDE中,∠A+∠B+∠E310°,CF平分∠DCB,CF的反向延長(zhǎng)線與∠EDC外角的平分線相交于點(diǎn)P,求∠P的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某校學(xué)生對(duì)A《最強(qiáng)大腦》、B《朗讀者》、C《中國(guó)詩詞大會(huì)》、D《出彩中國(guó)人》四個(gè)電視節(jié)目的喜愛情況,隨機(jī)抽取了m學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)(要求每名學(xué)生選出并且只能選出一個(gè)自己最喜愛的節(jié)目),將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖1和圖2):

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問題;

(1)m=   ,n= 

(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,喜愛《最強(qiáng)大腦》節(jié)目所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù)是   度.

(3)根據(jù)以上信息直接在答題卡中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(4)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該校6000名學(xué)生中有多少學(xué)生最喜歡《中國(guó)詩詞大會(huì)》節(jié)目.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在等邊△ABC中,點(diǎn)D為邊BC的中點(diǎn),以AD為邊作等邊△ADE,連接BE.
求證:BE=BD.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究學(xué)習(xí):

1)感知與填空

如圖,直線.求證:

閱讀下面的解答過程,并填上適當(dāng)?shù)睦碛桑?/span>

解:延長(zhǎng),

(已知),∴

),

(等量代換)

2)應(yīng)用與拓展

如圖,直線.若,,,則______度.

3)方法與實(shí)踐

如圖,直線.請(qǐng)?zhí)骄?/span>,之間有怎樣的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一條東西走向河的一側(cè)有一村莊C,河邊原有兩個(gè)取水點(diǎn)AB,其中ABAC,由于某種原因,由CA的路現(xiàn)在已經(jīng)不通,某村為方便村民取水決定在河邊新建一個(gè)取水點(diǎn)HAH、B在一條直線上),并新修一條路CH,測(cè)得CB3千米,CH2.4千米,HB1.8千米.

1)問CH是否為從村莊C到河邊的最近路?(即問:CHAB是否垂直?)請(qǐng)通過計(jì)算加以說明;

2)求原來的路線AC的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】三角形ABC(記作△ABC)在8×8方格中,位置如圖所示,A(﹣2,1),B(﹣1,4).

1)請(qǐng)你在方格中建立直角坐標(biāo)系,并寫出C點(diǎn)的坐標(biāo);

2)把△ABC向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,請(qǐng)你畫出平移后的△A1B1C1,若△ABC內(nèi)部一點(diǎn)P的坐標(biāo)為(a,b),則點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P1的坐標(biāo)是  

3)在x軸上存在一點(diǎn)D,使△DBC的面積等于3,則點(diǎn)D的坐標(biāo)為     

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案