【題目】構(gòu)造圖形解題,它的應(yīng)用十分廣泛,特別是有些技巧性很強(qiáng)的題目,如果不能發(fā)現(xiàn)題目中所隱含的幾何意義,而用通常的代數(shù)方法去思考,經(jīng)常讓我們手足無措,難以下手,這時(shí),如果能轉(zhuǎn)換思維,發(fā)現(xiàn)題目中隱含的幾何條件,通過構(gòu)造適合的幾何圖形,將會(huì)得到事半功倍的效果,下面介紹兩則實(shí)例:

實(shí)例一:1876年,美國總統(tǒng)伽非爾德利用實(shí)例一圖證明了勾股定理:由

S四邊形ABCD=SABC+SADE+SABE,化簡得:

實(shí)例二:歐幾里得的《幾何原本》記載,關(guān)于x的方程的圖解法是:

RtABC,使∠ABC=90°,BC=AC=,再在斜邊AB上截取BD,則AD的長就是該方程的一個(gè)正根(如實(shí)例二圖)

請(qǐng)根據(jù)以上閱讀材料回答下面的問題:

(1)如圖1,請(qǐng)利用圖形中面積的等量關(guān)系,寫出甲圖要證明的數(shù)學(xué)公式是 ,乙圖要證明的數(shù)學(xué)公式是

(2)如圖2,若2-8是關(guān)于x的方程x2+6x16的兩個(gè)根,按照實(shí)例二的方式構(gòu)造RtABC,連接CD,求CD的長;

(3)x,y,z都為正數(shù),且x2+y2z2,請(qǐng)用構(gòu)造圖形的方法求的最大值.

【答案】1)完全平方公式;平方差公式;(2;(3

【解析】

1)利用面積法解決問題即可;

2)如圖2,作于點(diǎn)H,由題意可得出,利用面積求出的長,再利用勾股定理求解即可;

3)如圖3,用4個(gè)全等的直角三角形(兩直角邊分別為x,y,斜邊為z),拼如圖正方形,當(dāng)時(shí)定值,z最小時(shí),的值最大值.易知,當(dāng)小正方形的頂點(diǎn)是大正方形的中點(diǎn)時(shí),z的值最小,此時(shí),,據(jù)此求解即可.

解:(1)圖1中甲圖大正方形的面積

乙圖中大正方形的面積

∴甲圖要證明的數(shù)學(xué)公式是完全平方公式,乙圖要證明的公式是平方差公式;

故答案為:完全平方公式;平方差公式;

2)如圖2,作于點(diǎn)H,

根據(jù)題意可知,

根據(jù)三角形的面積可得:

解得:

根據(jù)勾股定理可得:

根據(jù)勾股定理可得:;

3)如圖3,用4個(gè)全等的直角三角形(兩直角邊分別為x,y,斜邊為z),拼如圖正方形

當(dāng)時(shí)定值,z最小時(shí),的值最大值

易知,當(dāng)小正方形的頂點(diǎn)是大正方形的中點(diǎn)時(shí),z的值最小,此時(shí),

的最大值為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(40,0)和(0,30),動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開始在線段AO上以每秒2個(gè)長度單位的速度向原點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)、動(dòng)直線EFx軸開始以每秒1個(gè)單位的速度向上平行移動(dòng)(即EF∥x軸),并且分別與y軸、線段AB交于點(diǎn)E、F,連接EP、FP,設(shè)動(dòng)點(diǎn)P與動(dòng)直線EF同時(shí)出發(fā),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.

(1)求t=15時(shí),△PEF的面積;

(2)直線EF、點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在這樣的t,使得△PEF的面積等于160(平方單位)?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

(3)當(dāng)t為何值時(shí),△EOP與△BOA相似.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,的角平分線,點(diǎn)分別在,上,且,

1)求證:四邊形是平行四邊形;

2)若,,求平行四邊形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(慶陽中考)現(xiàn)在的青少年由于沉迷電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲等,視力日漸減退,某市為了了解學(xué)生的視力變化情況,從全市九年級(jí)隨機(jī)抽取了1 500名學(xué)生,統(tǒng)計(jì)了每個(gè)人連續(xù)三年視力檢查的結(jié)果,根據(jù)視力在4.9以下的人數(shù)變化制成折線統(tǒng)計(jì)圖,并對(duì)視力下降的主要因素進(jìn)行調(diào)查,制成扇形統(tǒng)計(jì)圖.

解答下列問題:

(1)圖中D所在扇形的圓心角度數(shù)為______;

(2)2016年全市共有30 000名九年級(jí)學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)視力在4.9以下的學(xué)生約有多少名?

(3)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖信息,你覺得中學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)視力?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校準(zhǔn)備開展陽光體育活動(dòng),決定開設(shè)以下體育活動(dòng)項(xiàng)目:足球、乒乓球、籃球和羽毛球,要求每位學(xué)生必須且只能選擇一項(xiàng),為了解選擇各種體育活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問題.

1)這次活動(dòng)一共調(diào)查了________名學(xué)生;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,選擇籃球項(xiàng)目的人數(shù)所在扇形的圓心角等于________度;

4)若該學(xué)校有1000人,請(qǐng)你估計(jì)該學(xué)校選擇乒乓球項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)約是________人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀與探究

我們給出如下定義:若一個(gè)四邊形中存在相鄰兩邊的平方和等于一條對(duì)角線的平方,則稱這個(gè)四邊形為勾股四邊形,這兩條相鄰的邊稱為這個(gè)四邊形的勾股邊.請(qǐng)結(jié)合上述閱讀材料,解決下列問題:

在我們所學(xué)過的特殊四邊形中,是勾股四邊形的是________ (任寫一種即可);

1、圖2均為的正方形網(wǎng)格,點(diǎn)均在格點(diǎn)上,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出格點(diǎn),連接,使得四邊形符合下列要求:圖1中的四邊形是勾股四邊形,并且是軸對(duì)稱圖形;圖2中的四邊形是勾股四邊形且對(duì)角線相等,但不是軸對(duì)稱圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線軸相交于AB兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸相交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D.

(1)直接寫出AB、C三點(diǎn)的坐標(biāo)和拋物線的對(duì)稱軸;

(2)連接,與拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn),點(diǎn)為線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)PFDE交拋物線于點(diǎn)F,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m;

①用含m的代數(shù)式表示線段PF的長,并求出當(dāng)m為何值時(shí),四邊形PEDF為平行四邊形?

②設(shè)△BCF的面積為S,求Sm的函數(shù)關(guān)系式,S是否有最大值?如有,請(qǐng)求出最大值,沒有請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知等腰ABC頂角∠A=36°

1)尺規(guī)作圖:在AC上作一點(diǎn)D,使AD=BD;(保留作圖痕跡,不必寫作法和證明)

2)求證:BCD是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+ca≠0)的圖象如圖所示,下列結(jié)論a0; =1;b24ac0;當(dāng)x1時(shí),yx的增大而減小當(dāng)﹣1x3時(shí),y0,其中正確的是_____.(只填序號(hào))

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