【題目】如圖,在直角坐標(biāo)平面內(nèi),函數(shù)y=(x0,m是常數(shù))的圖象經(jīng)過A(14),B(ab),其中a1.過點(diǎn)Ax軸垂線,垂足為C,過點(diǎn)By軸垂線,垂足為D,連接AD,DC,CB

1)求反比例函數(shù)的解析式;

2)若△ABD的面積為4,求點(diǎn)B的坐標(biāo);

3)求證:DCAB

【答案】1y=;(2)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,);(3)證明見解析.

【解析】

1)函數(shù)y=的圖象經(jīng)過A1,4),可求m=4,則答案可求出,
2)由△ABD的面積為4,即a4-=4,得a=3,則答案可求出;
3)得出=且∠AEB=CED,證明△AEB∽△CED,得出∠ABE=CDE,則DCAB

1)∵函數(shù)y= (x0,m是常數(shù))圖象經(jīng)過A(14)

m=4

y=

2)設(shè)BD,AC交于點(diǎn)E,據(jù)題意,可得B點(diǎn)的坐標(biāo)為(a),D點(diǎn)的坐標(biāo)為(0),E點(diǎn)的坐標(biāo)為(1,),

a1,

DB=a,AE=4

∵△ABD的面積為4,

a(4)=4

解得:a=3,

∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,);

3)據(jù)題意,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(10)DE=1

a1,

EC=BE=a1,

==a-1,==a1,

=

∵∠AEB=CED,

∴△AEB∽△CED

∴∠ABE=CDE,

DCAB;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象交軸于,兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),其中.

1)求點(diǎn)的坐標(biāo),并用含的式子表示

2)連接,,當(dāng)為銳角時(shí),求的取值范圍;

3)若軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接,當(dāng)點(diǎn)的坐標(biāo)為時(shí),直接寫出的最小值.

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【題目】若一個(gè)函數(shù)當(dāng)自變量在不同范圍內(nèi)取值時(shí),函數(shù)表達(dá)式不同,我們稱這樣的函數(shù)為分段函數(shù),下面我們參照學(xué)習(xí)函數(shù)的過程與方法,探究分段函數(shù)y的圖象與性質(zhì),探究過程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.

1)列表:

x

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

4

y

3

m

1

0

1

2

1

n

其中,m  n   

2)描點(diǎn):在平面直角坐標(biāo)系中,以自變量x的取值為橫坐標(biāo),以相應(yīng)的函數(shù)值y為縱坐標(biāo),描出相應(yīng)的點(diǎn),如圖所示,請(qǐng)畫出函數(shù)的圖象.

3)研究函數(shù)并結(jié)合圖象與表格,回答下列問題:

①點(diǎn)Ay1),B5y2),Cx1,),Dx2,6)在函數(shù)圖象上,則y1  y2,x1  x2;(填,

②當(dāng)函數(shù)值y1時(shí),求自變量x的值;

4)若直線y=﹣x+b與函數(shù)圖象有且只有一個(gè)交點(diǎn),請(qǐng)直接寫出b的取值范圍.

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【題目】如圖,在△ABC中,ABAC,DBC中點(diǎn),點(diǎn)EBA延長(zhǎng)線上一點(diǎn),點(diǎn)FAC上一點(diǎn),連接EF并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)G,且AEAF

1)若∠ABC50°.求∠AEF的度數(shù);

2)求證:ADEG

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】菱形ABCD中,AEBCE,交BDF點(diǎn),下列結(jié)論:

BF為∠ABE的角平分線;

DF=2BF;

③2AB2=DFDB;

④sinBAE=.其中正確的為(  )

A.①③B.①②④C.①④D.①③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】教育局為了了解初一學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),隨機(jī)抽查本市部分初一學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

1)這次共抽取   名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查,補(bǔ)全條形圖;

2   ,該扇形所對(duì)圓心角的度數(shù)為   

3)如果該市有初一學(xué)生人,請(qǐng)你估計(jì)活動(dòng)時(shí)間不少于的大約有多少人?

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【題目】如圖,拋物線yax+3)(xk)交x軸于點(diǎn)A、B,(AB右),交y軸于點(diǎn)C,AOC的周長(zhǎng)為12sinCBA,則下列結(jié)論:①A點(diǎn)坐標(biāo)(﹣3,0);②a=﹣;③點(diǎn)B坐標(biāo)(80);④對(duì)稱軸x.其中正確的有( 。﹤(gè).

A.4B.3C.2D.1

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【題目】一般地,對(duì)于已知一次函數(shù)y1=ax+b,y2=cx+d(其中a,bc,d為常數(shù),且ac0),定義一個(gè)新函數(shù)y=,稱yy1y2的算術(shù)中項(xiàng),yx的算術(shù)中項(xiàng)函數(shù).

1)如:一次函數(shù)y1=x4,y2=x+6yx的算術(shù)中項(xiàng)函數(shù),即y=

①自變量x的取值范圍是   ,當(dāng)x=   時(shí),y有最大值;

②根據(jù)函數(shù)研究的途徑與方法,請(qǐng)?zhí)顚懴卤,并在圖1中描點(diǎn)、連線,畫出此函數(shù)的大致圖象;

x

8

9

10

12

13

14

16

17

18

y

0

1.2

1.6

   

2.04

2

   

1.2

0

③請(qǐng)寫出一條此函數(shù)可能有的性質(zhì)   ;

2)如圖2,已知一次函數(shù)y1=x+2,y2=2x+6的圖象交于點(diǎn)E,兩個(gè)函數(shù)分別與x軸交于點(diǎn)A,C,與y軸交于點(diǎn)B,D,yx的算術(shù)中項(xiàng)函數(shù),即y=

①判斷:點(diǎn)A、C、E是否在此算術(shù)中項(xiàng)函數(shù)的圖象上;

②在平面直角坐標(biāo)系中是否存在一點(diǎn),到此算術(shù)中項(xiàng)函數(shù)圖象上所有點(diǎn)的距離相等,如果存在,請(qǐng)求出這個(gè)點(diǎn);如果不存在,請(qǐng)說明理由.

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【題目】某小區(qū)為更好地提高業(yè)主垃圾分類的意識(shí),管理處決定在小區(qū)內(nèi)安裝垃圾分類的溫馨提示牌和垃圾箱,若購(gòu)買個(gè)溫馨提示牌和個(gè)垃圾箱共需元,且每個(gè)溫馨提示牌比垃圾箱便宜元.

1)問購(gòu)買個(gè)溫馨提示牌和個(gè)垃圾箱各需多少元?

2)如果需要購(gòu)買溫馨提示牌和垃圾箱共個(gè)費(fèi)用不超過元,求最多購(gòu)買垃圾箱多少個(gè).

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