一個(gè)幾何體由若干大小相同的小正方形搭成，從正面、上面看到的這個(gè)幾何體的形狀圖如圖所示．搭成這個(gè)幾何體用到的小正方形的個(gè)數(shù)最多是（　�。�
A、4個(gè)B、5個(gè)C、6個(gè)D、7個(gè)
考點(diǎn)：由三視圖判斷幾何體
專題：
分析：主視圖、左視圖是分別從物體正面、左面看，所得到的圖形．綜合這個(gè)幾何體的主視圖和左視圖，即可得到結(jié)果．
解答：解：根據(jù)從上面看到的圖形知：最底層有4個(gè)，根據(jù)從正面看到的圖形可知最多有2個(gè)，
綜上所述該幾何體最多有4+2=6個(gè)，
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題阿扣除了由三視圖判斷幾何體的知識(shí)，解題的關(guān)鍵是能夠了解兩個(gè)圖形是從哪個(gè)方向的道德．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a與-2b互為相反數(shù)，b與c互為倒數(shù)，且有理數(shù)m的立方等于它本身
（1）當(dāng)m≠0時(shí)，求3a-6b-3ac-5m2的值；
（2）當(dāng)m＜0且a＞1時(shí)，化簡(jiǎn)：|2a+3b|-2|a+b-m|-|
1
2
-b|．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)定義一種運(yùn)算“※”，其規(guī)則為a※b=a2-b，根據(jù)這個(gè)規(guī)則，方程（x+2）※9=0的解為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某廠今年一月份新產(chǎn)品研發(fā)資金為a元，以后每月新產(chǎn)品的研發(fā)資金與上月相比增長(zhǎng)率都是x，則該廠今年前三個(gè)月份新產(chǎn)品的研發(fā)資金總和為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年，肆虐西非國(guó)家的埃博拉病毒蔓延速度驚人，埃博拉病毒屬絲狀病毒科，長(zhǎng)度為0.00097毫米，其中數(shù)據(jù)0.00097用科學(xué)記數(shù)法表示為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB=AC，點(diǎn)E在BC上，點(diǎn)D在AE上，∠BAC=∠BDE=2∠CDE，求證：BE=2CE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在等腰直角三角形ABC中，∠C=90°，AC=8，點(diǎn)F是AB的中點(diǎn)，點(diǎn)D、E分別在AC、BC邊上運(yùn)動(dòng)，且始終保持DF⊥EF，則四邊形CDFE的面積是
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在離地面高度為5米處引拉線固定電線桿，拉線與地面成60°的角，則拉線的長(zhǎng)是（　　）
A、10
B、
10
3
3
C、
5
3
2
D、5
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠A=60°，BD、CE分別是AC與AB邊上的高，求證：BC=2DE．

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同步練習(xí)冊(cè)答案