(1)操作:如圖2,O是邊長(zhǎng)為a的正方形ABCD的中心,將一塊半徑足夠長(zhǎng)、圓心角為直角的扇形紙板的圓心放在O點(diǎn)處,并將紙板繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn).求證:正方形ABCD的邊被紙板覆蓋部分的總長(zhǎng)度為定值a.
(2)思考:如圖1,將一塊半徑足夠長(zhǎng)的扇形紙板的圓心放在邊長(zhǎng)為a的正三角形或邊長(zhǎng)為a的正五邊形的中心O點(diǎn)處,并將紙板繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn).當(dāng)扇形紙板的圓心角為_(kāi)_____時(shí),正三角形的邊被紙板覆蓋部分的總長(zhǎng)度為定值a;如圖3,當(dāng)扇形紙板的圓心角為_(kāi)_____時(shí),正五邊形的邊被紙板覆蓋部分的總長(zhǎng)度為定值a.(直接填空)
(3)探究:一般地,將一塊半徑足夠長(zhǎng)的扇形紙板的圓心放在邊長(zhǎng)為a的正n邊形的中心O點(diǎn)處,并將紙板繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn),當(dāng)扇形紙板的圓心角為_(kāi)_____度時(shí),正n邊形的邊被紙板覆蓋部分的總長(zhǎng)度為定值a;這時(shí)正n邊形被紙板覆蓋部分的面積是否也為定值?若為定值,寫(xiě)出它與正n邊形面積S之間的關(guān)系(不需證明);若不是定值,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】分析:(1)如圖,連接OA、OD,由正方形的性質(zhì)證得△AOE≌△DOF,有AE=DF,即被紙板覆蓋部分的總長(zhǎng)度為AF+EA=AF+DF=AD=a為定值.
(2)在等邊三角形△ABC中,連接OB,OB,當(dāng)△OCE≌△OBD時(shí),有OD+OE+CD+CE+OB+OC+BC為定值.此時(shí)∠DOE=∠BOC=120°;同理在正五邊形中,∠FOG=∠DOE=72°
(3)由(1)(2)可以推得當(dāng)在扇形紙板的圓心角為時(shí),正n邊形的邊被紙板覆蓋部分的總長(zhǎng)度為定值a;此時(shí)正n邊形被紙板覆蓋部分的面積是定值,等于以正多邊形一邊與中心構(gòu)成的三角形的面積,且為
解答:解:(1)在正方形ABCD中,設(shè)扇形兩半徑交AB、AD分別于E、F,
作連接OA、OD.
∵O是正方形ABCD的中心,
∴OA=OD,∠OAD=∠ODA=45°,
∴∠AOD=90°.(1分)
∵扇形的圓心角∠EOF=90°,
∴∠AOE+∠AOF=∠DOF+∠AOF,
∴∠AOE=∠DOF,(2分)
∴△AOE≌△DOF(ASA),(3分)
∴AE=DF.(4分)
所以被紙板覆蓋部分的總長(zhǎng)度為AF+EA=AF+DF=AD=a為定值.(5分)

(2)在等邊三角形△ABC中,連接OB,OC,當(dāng)△OCE≌△OBD時(shí),有OD+OE+CD+CE+OB+OC+BC為定值.此時(shí)∠DOE=∠BOC=360°÷3=120°.
同理在正五邊形中,∠FOG=∠DOE=360°÷5=72°.

(3)圓心角為,(8分)
是定值,被紙板覆蓋部分的面積是.(10分)
故答案為:120°;72°;
點(diǎn)評(píng):本題考查了正多邊形的性質(zhì),全等三角形的判定和性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,將菱形紙片AB(E)CD(F)沿對(duì)角線BD(EF)剪開(kāi),得到△ABD和△ECF,固定△ABD,并把△ABD與△ECF疊放在一起.精英家教網(wǎng)
(1)操作:如圖2,將△ECF的頂點(diǎn)F固定在△ABD的BD邊上的中點(diǎn)處,△ECF繞點(diǎn)F在BD邊上方左右旋轉(zhuǎn),設(shè)旋轉(zhuǎn)時(shí)FC交BA于點(diǎn)H(H點(diǎn)不與B點(diǎn)重合),F(xiàn)E交DA于點(diǎn)G(G點(diǎn)不與D點(diǎn)重合).
求證:BH•GD=BF2
(2)操作:如圖3,△ECF的頂點(diǎn)F在△ABD的BD邊上滑動(dòng)(F點(diǎn)不與B、D點(diǎn)重合),且CF始終經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)A作AG∥CE,交FE于點(diǎn)G,連接DG.
探究:FD+DG=
 
.請(qǐng)予證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•南昌)已知,紙片⊙O的半徑為2,如圖1,沿弦AB折疊操作.
(1)①折疊后的
AB
所在圓的圓心為O′時(shí),求O′A的長(zhǎng)度;
     ②如圖2,當(dāng)折疊后的
AB
經(jīng)過(guò)圓心為O時(shí),求
AOB
的長(zhǎng)度;
     ③如圖3,當(dāng)弦AB=2時(shí),求圓心O到弦AB的距離;
(2)在圖1中,再將紙片⊙O沿弦CD折疊操作.
①如圖4,當(dāng)AB∥CD,折疊后的
AB
CD
所在圓外切于點(diǎn)P時(shí),設(shè)點(diǎn)O到弦AB、CD的距離之和為d,求d的值;
②如圖5,當(dāng)AB與CD不平行,折疊后的
AB
CD
所在圓外切于點(diǎn)P時(shí),設(shè)點(diǎn)M為AB的中點(diǎn),點(diǎn)N為CD的中點(diǎn),試探究四邊形OMPN的形狀,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)動(dòng)手操作:
如圖①,將矩形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)D與點(diǎn)B重合,點(diǎn)C落在點(diǎn)c'處,折痕為EF,若∠ABE=20°,那么∠EFC'的度數(shù)為
 

(2)觀察發(fā)現(xiàn):
小明將三角形紙片ABC(AB>AC)沿過(guò)點(diǎn)A的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開(kāi)紙片(如圖②);再次折疊該三角形紙片,使點(diǎn)A和點(diǎn)D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖③).小明認(rèn)為△AEF是等腰三角形,你同意嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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(3)實(shí)踐與運(yùn)用:
將矩形紙片ABCD 按如下步驟操作:將紙片對(duì)折得折痕EF,折痕與AD邊交于點(diǎn)E,與BC邊交于點(diǎn)F;將矩形ABFE與矩形EFCD分別沿折痕MN和PQ折疊,使點(diǎn)A、點(diǎn)D都與點(diǎn)F重合,展開(kāi)紙片,此時(shí)恰好有MP=MN=PQ(如圖④),求∠MNF的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•曲阜市模擬)(1)操作發(fā)現(xiàn)
如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),將△ABE沿BE折疊后得到△GBE,且點(diǎn)G在矩形ABCD內(nèi)部.小明將BG延長(zhǎng)交DC于點(diǎn)F,認(rèn)為GF=DF,你同意嗎?說(shuō)明理由.
(2)問(wèn)題解決
保持(1)中的條件不變,DC=2DF,求
ADAB
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

鄰邊不相等的矩形紙片,剪去一個(gè)正方形,余下一個(gè)四邊形,稱為第一次操作;在余下的四邊形中減去一個(gè)正方形,又余下一個(gè)四邊形,稱為第二次操作;…,以此類推,若第n次操作后余下的四邊形是正方形,則稱原矩形是n階矩形.如圖1,矩形ABCD中,若AB=1,AD=2,則矩形ABCD是1階矩形.
探究:(1)兩邊分別是2和3的矩形是
2
2
階矩形;
(2)小聰為了剪去一個(gè)正方形,進(jìn)行如下的操作:如圖2,把矩形ABCD沿著B(niǎo)E折疊(點(diǎn)E在AD上),使點(diǎn)A落在BC的點(diǎn)F處,得到四邊形ABFE.請(qǐng)證明四邊形ABFE是正方形.
(3)操作、計(jì)算:
①已知矩形的兩邊分別是2,a(a>2),而且它是3階矩形,請(qǐng)畫(huà)出此矩形及裁剪線的示意圖,并在示意圖下方直接寫(xiě)出a的值;
②已知矩形的兩鄰邊長(zhǎng)為a,b,(a>b),且滿足a=5b+m,b=4m.請(qǐng)直接寫(xiě)出矩形是幾階矩形.

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