【題目】如圖,△ABC的三邊分別切⊙O于D,E,F(xiàn).
(1)若∠A=40°,求∠DEF的度數(shù);
(2)AB=AC=13,BC=10,求⊙O的半徑.
【答案】(1)70°(2)
【解析】
(1)連OD,OF;先利用三角形的內(nèi)角和求出∠DOF,再根據(jù)圓周角定理求出角DEF.
(2)過(guò)A做AM⊥BC于M,求出BM=BC,則S△ABC=60 ,設(shè)圓O的半徑的半徑是r,則
(13+13+10)r=60,求出r即可.
(1)連OD,OF,如圖,
則OD⊥AB,OF⊥AC;
∴∠DOF=180°-∠A=180°-40°=140°,
又∵∠DEF=∠DOF=×140°=70°,
(2)過(guò)A做AM⊥BC于M,
∵AB=AC
∴BM=BC=×10=5,
則AM=12
則S△ABC=60 .
設(shè)圓O的半徑的半徑是r,則
(13+13+10)r=60,
解得:r=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中∠BAC=90°,D,E分別是AB,BC的中點(diǎn),F在CA的延長(zhǎng)線(xiàn)上∠FDA=∠B,AC=6,AB=8,則四邊形AEDF的周長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人們?cè)陂L(zhǎng)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了許多解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,形成了許多光輝的數(shù)學(xué)想法,其中轉(zhuǎn)化思想是中學(xué)教學(xué)中最活躍,最實(shí)用,也是最重要的數(shù)學(xué)思想,例如將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形就是研究圖形問(wèn)題比較常用的一種方法.
問(wèn)題提出:求邊長(zhǎng)分別為、、、的三角形面積.
問(wèn)題解決:
在解答這個(gè)問(wèn)題時(shí),先建立一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1),再在網(wǎng)格中畫(huà)出邊長(zhǎng)分別為
、、的格點(diǎn)三角形(如圖),是角邊為1和2的直角三角形斜邊,是直角邊分別為1和3的直角三角形的斜邊,是直角邊分別為2和3的直角三角形斜邊,用一個(gè)大長(zhǎng)方形的面積減去三個(gè)直角三角形的面積,這樣不需求的高,而借用網(wǎng)格就能計(jì)算它的面積.
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出圖①中的面積為____________.
(2)類(lèi)比遷移:求邊長(zhǎng)分別為、、的三角形面積(請(qǐng)利用圖②的正方形網(wǎng)格畫(huà)出相應(yīng)的,并求出它的面積)
(3)思維拓展:求邊長(zhǎng)分別為,的三角形的面積
(4)如圖(3),已知,以,為邊向外作正方形,正方形,連接,若,則六邊形 的面積是_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,D是弦AC的延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),且CD=AC,DB的延長(zhǎng)線(xiàn)交⊙O于點(diǎn)E.
(1)求證:CD=CE;
(2)連結(jié)AE,若∠D=25°,求∠BAE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=,BC=2AC,半徑為2的⊙C,分別交AC、BC于點(diǎn)D、E,得到.
(1)求證:AB為⊙C的切線(xiàn);
(2)求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,BD是∠ABC的角平分線(xiàn),過(guò)點(diǎn)D分別作DE⊥AB,DF⊥BC,垂足分別為E、F.
(1)求證:△AED≌△CFD;
(2)若AB=10,BC=8,∠ABC=60°,求BD的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形,Rt△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,在建立平面直角坐標(biāo)系后,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-6,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-3,1),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(-3,3).
(1)將原來(lái)的Rt△ABC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到Rt△A1B1C1,試在圖上畫(huà)出Rt△A1B1C1的圖形.
(2)求線(xiàn)段BC掃過(guò)的面積.
(3)求點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到A1路徑長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠A=60°,點(diǎn)D是線(xiàn)段BC的中點(diǎn),∠EDF=120°,DE與線(xiàn)段AB相交于點(diǎn)E,DF與線(xiàn)段AC(或AC的延長(zhǎng)線(xiàn))相交于點(diǎn)F.
(1)如圖,若DF⊥AC,垂足為F,證明:DE=DF
(2)如圖,將(1)中的∠EDF繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度,DF仍與線(xiàn)段AC相交于點(diǎn)F.DE=DF仍然成立嗎?說(shuō)明理由。
(3)將∠EDF繼續(xù)繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度,使DF與線(xiàn)段AC的延長(zhǎng)線(xiàn)相交于點(diǎn)F,DE=DF仍然成立嗎? 直接說(shuō)出結(jié)論,不必說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料并回答問(wèn)題.我們知道,,,…,如果兩個(gè)含有二次根式的非零代數(shù)式相乘,它們的積不含二次根式,就說(shuō)這兩個(gè)非零代數(shù)式互為有理化因式.如與互為有理化因式,和互為有理化因式.根據(jù)互為有理化因式的積是有理數(shù),可以將分母中含有二次根式的代數(shù)式化為分母是有理數(shù)的代數(shù)式,這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為分母有理化.例如:.請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)分母有理化的結(jié)果是 ;分母有理化的結(jié)果是 ;
(2)計(jì)算:;
(3)若實(shí)數(shù),,判斷和的大小,并說(shuō)明理由.
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