【題目】堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策，國家要求加強(qiáng)生活垃圾分類回收與再生資源回收有效銜接，提高全社會(huì)資源產(chǎn)出率，構(gòu)建全社會(huì)的資源循環(huán)利用體系．

圖1反映了2014—2019年我國生活垃圾清運(yùn)量的情況．

圖2反映了2019年我國G市生活垃圾分類的情況．

根據(jù)以上材料回答下列問題：

（1）圖2中，n的值為___________；

（2）2014—2019年，我國生活垃圾清運(yùn)量的中位數(shù)是_________；

（3）據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年G市清運(yùn)的生活垃圾中可回收垃圾約為0.02億噸，所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)總價(jià)值約為40億元．若2019年我國生活垃圾清運(yùn)量中，可回收垃圾的占比與G市的占比相同，根據(jù)G市的數(shù)據(jù)估計(jì)2019年我國可回收垃圾所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)總價(jià)值是多少．

【答案】（1）18；（2）2.1；（3）1000億元．

【解析】

（1）直接利用減去廚余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾的占比即可得；

（2）根據(jù)中位數(shù)的定義即可得；

（3）先根據(jù)可回收垃圾的占比求出2019年我國生活垃圾清運(yùn)量中可回收垃圾的量，再求出每1億噸可回收垃圾所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)總價(jià)值，然后乘以可回收垃圾的量即可得．

（1）

解得

故答案為：18；

（2）由圖1可知，2014—2019年，我國生活垃圾清運(yùn)量依次為

則中位數(shù)為

故答案為：；

（3）由題意：2019年我國生活垃圾清運(yùn)量中可回收垃圾量為（億噸）

每1億噸可回收垃圾所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)總價(jià)值為（億元/億噸）

則（億元）

答：根據(jù)G市的數(shù)據(jù)估計(jì)2019年我國可回收垃圾所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)總價(jià)值是1000億元．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的二次函數(shù)y＝ax2﹣4ax+a+1（a＞0）

（1）若二次函數(shù)的圖象與x軸有交點(diǎn)，求a的取值范圍；

（2）若P（m，n）和Q（5，b）是拋物線上兩點(diǎn)，且n＞b，求實(shí)數(shù)m的取值范圍；

（3）當(dāng)m≤x≤m+2時(shí)，求y的最小值（用含a、m的代數(shù)式表示）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市教育行政部門為了解初中學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況，隨機(jī)抽取了本市初一、初二、初三年級各名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖所示，請你根據(jù)圖中的信息回答問題．

（1）在被調(diào)查的學(xué)生中，參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的有多少人，參加科技活動(dòng)的有多少人；

（2）如果本市有萬名初中學(xué)生，請你估計(jì)參加科技活動(dòng)的學(xué)生約有多少名．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知拋物線的頂點(diǎn)，經(jīng)過點(diǎn)，與軸分別交于，兩點(diǎn)．

（1）求該拋物線的解析式；

（2）如圖1，點(diǎn)是拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，且在直線的下方，過點(diǎn)作軸的平行線與直線交于點(diǎn)，當(dāng)取最大值時(shí)，求點(diǎn)的坐標(biāo)；

（3）如圖2，軸交軸于點(diǎn)，點(diǎn)是拋物線上，之間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，直線，與分別交于，，當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)．

①直接寫出的值；

②直接寫出的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線與x軸的交點(diǎn)為A，B，與y軸交于C．

（1）求拋物線的對稱軸和點(diǎn)C坐標(biāo)；

（2）橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn)．拋物線在點(diǎn)A，B之間的部分與線段所圍成的區(qū)域?yàn)閳D形W（不含邊界）．

①當(dāng)時(shí)，求圖形W內(nèi)的整點(diǎn)個(gè)數(shù)；

②若圖形W內(nèi)有2個(gè)整數(shù)點(diǎn)，求m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面內(nèi)，對于給定的，如果存在一個(gè)半圓或優(yōu)弧與的兩邊相切，且該弧上的所有點(diǎn)都在的內(nèi)部或邊上，則稱這樣的弧為的內(nèi)切�。�(dāng)內(nèi)切弧的半徑最大時(shí)，稱該內(nèi)切弧為的完美內(nèi)切�。ㄗⅲ夯〉陌霃街冈摶∷趫A的半徑）

在平面直角坐標(biāo)系中，．

（1）如圖1，在弧，弧，弧中，是的內(nèi)切弧的是____________；

（2）如圖2，若弧G為的內(nèi)切弧，且弧G與邊相切，求弧G的半徑的最大值；

（3）如圖3，動(dòng)點(diǎn)，連接．

①直接寫出的完美內(nèi)切弧的半徑的最大值；

②記①中得到的半徑最大時(shí)的完美內(nèi)切弧為弧T．點(diǎn)P為弧T上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過點(diǎn)P作x軸的垂線，分別交x軸和直線于點(diǎn)D，E，點(diǎn)F為線段的中點(diǎn)，直接寫出線段長度的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市水果批發(fā)欲將A市的一批水果運(yùn)往本市銷售，有火車和汽車兩種運(yùn)輸方式，運(yùn)輸過程中的損耗均為200元/時(shí)，其它主要參考數(shù)據(jù)如下：

運(yùn)輸工具

途中平均速度（千米/時(shí)）

運(yùn)費(fèi)（元/千米）

裝卸費(fèi)用（元）

火車

100

15

2000

汽車

80

20

900

(1) 如果汽車的總支出費(fèi)用比火車費(fèi)用多1100元，你知道本市與A市之間的路程是多少千米嗎？請你列方程解答.（總支出包含損耗、運(yùn)費(fèi)和裝卸費(fèi)用）

(2) 如果A市與B市之間的距離為S千米，你若是A市水果批發(fā)部門的經(jīng)理，要想將這種水果運(yùn)往B市銷售，試分析以上兩種運(yùn)輸工具中選擇哪種運(yùn)輸方式比較合算呢？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，在矩形中，，點(diǎn)是線段上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)為圓心，為半徑作，連接.

（1）當(dāng)經(jīng)過的中點(diǎn)時(shí)，的長為_ ；

（2）當(dāng)平分時(shí)，判斷與的位置關(guān)系.說明理由，并求出的長；

（3）如圖2，當(dāng)與交于兩點(diǎn)，且時(shí)，求點(diǎn)到的距離．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某企業(yè)設(shè)計(jì)了一款工藝品，每件的成本是50元，為了合理定價(jià)，投放市場進(jìn)行試銷．據(jù)市場調(diào)查，銷售單價(jià)是100元時(shí)，每天的銷售量是50件，而銷售單價(jià)每降低1元，每天就可多售出5件，但要求銷售單價(jià)不得低于成本．

求出每天的銷售利潤元與銷售單價(jià)元之間的函數(shù)關(guān)系式；

求出銷售單價(jià)為多少元時(shí)，每天的銷售利潤最大？最大利潤是多少？

如果該企業(yè)要使每天的銷售利潤不低于4000元，且每天的總成本不超過7000元，那么銷售單價(jià)應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)？每天的總成本每件的成本每天的銷售量

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