【題目】世界上大部分國家都使用攝氏溫度(℃),但美國,英國等國家的天氣預(yù)報(bào)都使用華氏溫度(℉),兩種計(jì)量之間有如下對(duì)應(yīng):
攝氏溫度(℃) | … | 0 | 10 | … |
華氏溫度(℉) | … | 32 | 50 | … |
已知華氏溫度y(℉)是攝氏溫度x(℃)的一次函數(shù).
求該一次函數(shù)的解析式;
當(dāng)華氏溫度14℉時(shí),求其所對(duì)應(yīng)的攝氏溫度.
【答案】(1)y=1.8x+32;(2)華氏溫度14℉所對(duì)應(yīng)的攝氏溫度是-10℃.
【解析】(1)設(shè)y=kx+b(k≠0),利用圖中的兩對(duì)數(shù),用待定系數(shù)法求解即可;
(2)把 y=14代入(1)中求得的函數(shù)關(guān)系式求出x的值即可.
(1)設(shè)一次函數(shù)表達(dá)式為y=kx+b(k≠0).
由題意,得,解得.
∴一次函數(shù)的表達(dá)式為y=1.8x+32.
(2)當(dāng)y=14時(shí),代入得14=1.8x+32,解得x=-10.
∴華氏溫度14℉所對(duì)應(yīng)的攝氏溫度是-10℃.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB是⊙O的直徑,∠B=30°,CE平分∠ACB交⊙O于E,交AB于點(diǎn)D,連接AE,則S△ADE:S△CDB的值等于( )
A.1:
B.1:
C.1:2
D.2:3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)開通了互聯(lián)網(wǎng)家校合育教育平臺(tái),為了解家長使用平臺(tái)的情況,學(xué)校將家長的使用情況分為”經(jīng)常使用”、“偶爾使用”“和“不使用”三種類型,借助該平臺(tái)大數(shù)據(jù)功能,匯總出該校八(1)班和八(2)班全體家長的使用情況,并繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問題
(1)此次調(diào)查的家長總?cè)藬?shù)為 ;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中代表“不使用”類型的扇形圓心角的度數(shù)是 °,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校八年級(jí)學(xué)生家長共有1200人,根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校八年級(jí)中“經(jīng)常使用”類型的家長約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC的兩條中線AD、BE交于點(diǎn)F,連接CF,若△ABC的面積為24,則△ABF的面積為( )
A. 10 B. 8 C. 6 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一件工程甲獨(dú)做50天可完,乙獨(dú)做75天可完,現(xiàn)在兩個(gè)人合作,但是中途乙因事離開幾天,從開工后40天把這件工程做完,則乙中途離開了( 。┨欤
A. 10 B. 20 C. 30 D. 25
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一直線與兩坐標(biāo)軸的正半軸分別交于A,B兩點(diǎn),P是線段AB上任意一點(diǎn)(不包括端點(diǎn)),過P分別作兩坐標(biāo)軸的垂線與兩坐標(biāo)軸圍成的矩形的周長為10,則該直線的函數(shù)表達(dá)式是( )
A.y=x+5
B.y=x+10
C.y=﹣x+5
D.y=﹣x+10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn)且與反比例函數(shù)的圖象在第一象限交于C點(diǎn),CD⊥軸于D點(diǎn),若∠CAD=,AB =,CD =
(1)求點(diǎn)A、B、D的坐標(biāo);
(2)求一次函數(shù)的解析式;
(3)反比例函數(shù)的解析式;
(4)求△BCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某港口P位于東西方向的海岸線上,A、B兩艘輪船同時(shí)從港口P出發(fā),各自沿一固定方向航行,A輪船每小時(shí)航行12海里,B輪船每小時(shí)航行16海里.它們離開港口一個(gè)半小時(shí)后分別位于點(diǎn)R、Q處,且相距30海里.已知B輪船沿北偏東60°方向航行.
(1)A輪船沿哪個(gè)方向航行?請(qǐng)說明理由;
(2)請(qǐng)求出此時(shí)A輪船到海岸線的距離.
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