【題目】為了了解某校初三學生每周平均閱讀時間的情況,隨機抽查了該校初三m名學生,對其每周平均課外閱讀時間進行統(tǒng)計,繪制了條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)求m的值;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中閱讀時間為3小時的扇形圓心角的度數(shù);
(3)求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù).(精確到0.1)
【答案】(1)m=60;(2)120°;(3)2.8小時.
【解析】
(1)根據(jù)2小時所占扇形的圓心角的度數(shù)確定其所占的百分比,然后根據(jù)條形統(tǒng)計圖中2小時的人數(shù)求得m的值;
(2)先求出課外閱讀3小時的人數(shù),再用360°乘以閱讀時間為3小時的人數(shù)所占的百分比即可;
(3)利用平均數(shù)的計算公式進行計算即可.
(1)∵課外閱讀時間為2小時的所在扇形的圓心角的度數(shù)為90°,
∴其所占的百分比為,
∵課外閱讀時間為2小時的有15人,
∴m=15÷=60;
(2)課外閱讀3小時的人數(shù)有:60﹣10﹣15﹣10﹣5=20(人),
所以閱讀時間為3小時的扇形圓心角的度數(shù)是×360°=120°;
(3)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為:≈2.8小時.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l1:y=﹣x+1與x軸,y軸分別交于點A和點B,直線l2:y=kx(k≠0)與直線l1在第一象限交于點C.若∠BOC=∠BCO,則k的值為( )
A. B. C. D. 2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線y=x+1與拋物線相交于A、B兩點,與y軸交于點M,M、N關于x軸對稱,連接AN、BN.
(1)①求A、B的坐標;②求證:∠ANM=∠BNM;
(2)如圖2,將題中直線y=x+1變?yōu)?/span>y=kx+b(b>0),拋物線變?yōu)?/span>(a>0),其他條件不變,那么∠ANM=∠BNM是否仍然成立?請說明理由.
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【題目】在正方形ABCD中,E對角線AC上一點,連接DE.
(1)如圖1,若E為對角線AC中點,過點C、D分別作AC、DE的垂線相交于點F,連接AF,若AF=10,求正方形ABCD的面積;
(2)如圖2,把△ADE繞點D順時針旋轉90°得到△CDF,連接AF,取AF的中點為M,連接DM,求證:4DM2+AE2=2DF2.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,一塊含60°角的三角板作如圖擺放,斜邊AB在x軸上,直角頂點C在y軸正半軸上,已知點A(﹣1,0).
(1)請直接寫出點B、C的坐標:B( )、C( );并求經(jīng)過A、B、C三點的拋物線解析式;
(2)現(xiàn)有與上述三角板完全一樣的三角板DEF(其中∠EDF=90°,∠DEF=60°),把頂點E放在線段AB上(點E是不與A、B兩點重合的動點),并使ED所在直線經(jīng)過點C.此時,EF所在直線與(1)中的拋物線交于點M.
①設AE=x,當x為何值時,△OCE∽△OBC;
②在①的條件下探究:拋物線的對稱軸上是否存在點P使△PEM是等腰三角形?若存在,請寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=25°,O為AB的中點. 將OA繞點O逆時針旋轉θ °至OP(0<θ<180),當△BCP恰為軸對稱圖形時,θ的值為_____________.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,點O在△ABC的內部,⊙O經(jīng)過B,C兩點,交AB于點D,連接CO并延長交AB于點G,以GD,GC為鄰邊作GDEC.
(1)判斷DE與⊙O的位置關系,并說明理由.
(2)若點B是的中點,⊙O的半徑為2,求的長.
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【題目】如圖,在某場足球比賽中,球員甲從球門底部中心點的正前方處起腳射門,足球沿拋物線飛向球門中心線;當足球飛離地面高度為時達到最高點,此時足球飛行的水平距離為.已知球門的橫梁高為.
在如圖所示的平面直角坐標系中,問此飛行足球能否進球門?(不計其它情況)
守門員乙站在距離球門處,他跳起時手的最大摸高為,他能阻止球員甲的此次射門嗎?如果不能,他至少后退多遠才能阻止球員甲的射門?
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