【題目】如圖,在中,,,D是AC的中點,過點A作直線,過點D的直線EF交BC的延長線于點E,交直線l于點F,連接AE、CF.
(1)求證:①≌;②;
(2)若,試判斷四邊形AFCE是什么特殊四邊形,并證明你的結論;
(3)若,探索:是否存在這樣的能使四邊形AFCE成為正方形?若能,求出滿足條件時的的度數(shù);若不能,請說明理由.
【答案】(1)①證明見解析;②證明見解析;(2)四邊形AFCE是矩形,證明見解析;(3)當EF⊥AC,∠B=22.5°時,四邊形AFCE是正方形,證明見解析.
【解析】
(1)①根據(jù)中點和平行即可找出條件證明全等.
②由全等的性質可以證明出四邊形AFCE是平行四邊形,即可得到AE=FC.
(2)根據(jù)和可證明出△DCE為等邊三角形,進而得到AC=EF即可證明出四邊形AFCE是矩形.
(3)根據(jù)四邊形AFCE是平行四邊形,且EF⊥AC,得到四邊形AFCE是菱形.由AC=BC,證出△DCE是等腰直角三角形即可得到AC=EF,進而證明出菱形AFCE是正方形.所以存在這樣的.
(1)①
∵AF∥BE,∴∠FAD=∠ECD,∠AFD=∠CED.
∵AD=CD,∴△ADF≌△CDE.
②由△ADF≌△CDE,∴AF=CE.
∵AF∥BE,∴四邊形AFCE是平行四邊形,∴AE=FC.
(2)四邊形AFCE是矩形.
∵四邊形AFCE是平行四邊形,∴AD=DC,ED=DF.
∵AC=BC,∴∠BAC=∠B=30°,∴∠ACE=60°.
∵∠CDE=2∠B=60°,∴△DCE為等邊三角形,∴CD=ED,∴AC=EF,∴四邊形AFCE是矩形.
(3)當EF⊥AC,∠B=22.5°時,四邊形AFCE是正方形.
∵四邊形AFCE是平行四邊形,且EF⊥AC,∴四邊形AFCE是菱形.
∵AC=BC,∴∠BAC=∠B=22.5°,∴∠DCE=2∠B=45°,∴△DCE是等腰直角三角形,即DC=DE,∴AC=EF,∴菱形AFCE是正方形.
即當EF⊥AC,∠B=22.5°時,四邊形AFCE是正方形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】圖a是一個長為2 m、寬為2 n的長方形, 沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長方形, 然后按圖b的形狀拼成一個正方形。
(1)你認為圖b中的陰影部分的正方形的邊長等于__________________。
(2)請用兩種不同的方法求圖b中陰影部分的面積。
方法1:___________________________ 方法2:___________________________
(3)觀察圖b,你能寫出下列三個代數(shù)式之間的等量關系嗎?
代數(shù)式: (m+n)2 ,(m-n)2,mn
_______________________________________________________
(4)根據(jù)(3)題中的等量關系,解決如下問題:
若a+b=7,ab=5,求(a-b)2的值。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】殲-20(英文:Chengdu J-20,綽號:威龍,北約命名:Fire Fang)是我國自主研發(fā)的一款單座、雙發(fā)動機并具備高隱身性、高態(tài)勢感知、高機動性等能力的第五代戰(zhàn)斗機。
殲-20在機腹部位有一個主彈倉,機身兩側的起落架前方各有一個側彈倉。殲-20的側彈艙門為一片式結構,這個彈艙艙門向上開啟,彈艙內滑軌的前端向外探出,使導彈頭部伸出艙外,再直接點火發(fā)射。
如圖是殲-20側彈艙內部結構圖,它的艙體橫截面是等腰梯形ABCD,AD//BC,AB = CD,BE⊥AD,CF⊥AD,側彈艙寬AE = 2.3米,艙底寬BC = 3.94米,艙頂與側彈艙門的夾角∠A = 53.
求(1)側彈艙門AB的長;
(2)艙頂AD與對角線BD的夾角的正切值.(結果精確到0.01,參考數(shù)據(jù): , , ).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學七年級有350名師生需要租車去野外進行拓展訓練,現(xiàn)有A、B兩種類型號的車可供選擇,已知1輛A型車和2輛B型車可載110人,2輛A型車和1輛B型車可載100人。
(1)A、B型車每輛可分別載多少人?
(2)要始每輛車都恰好坐滿且正好運完這些師生,請問你有哪幾種設計租車方案,請一一列舉出來。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市數(shù)學調研小組對老師在講評試卷中學生參與的深度與廣度進行評價調查,其評價項目為“主動質疑”、“獨立思考”、“專注聽講”、“講解題目”四項,該調研小組隨機抽取了若干名初中七年級學生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整),請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了______名學生;
(2)請將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(3)如果全市有40000名七年級學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的七年級學生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于實數(shù),定義兩種新運算“※”和“”: ※,(其中為常數(shù),且,若對于平面直角坐標系中的點,有點的坐標※,與之對應,則稱點的“衍生點”為點.例如:的“2衍生點”為,即.
(1)點的“3衍生點”的坐標為 ;
(2)若點的“5衍生點” 的坐標為,求點的坐標;
(3)若點的“衍生點”為點,且直線平行于軸,線段的長度為線段長度的3倍,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線 (a≠0)的對稱軸為直線x=1,與x軸的一個交點坐標為(﹣1,0),其部分圖象如圖所示,下列結論:
①4ac<b2;
②方程 的兩個根是x1=﹣1,x2=3;
③3a+c>0
④當y>0時,x的取值范圍是﹣1≤x<3
⑤當x<0時,y隨x增大而增大
其中結論正確的個數(shù)是( 。
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(10分)已知△ABC和△ADE是等腰直角三角形,∠ACB=∠ADE=90°,點F為BE中點,連結DF、CF.
(1)如圖1, 當點D在AB上,點E在AC上,請直接寫出此時線段DF、CF的數(shù)量關系和位置關系(不用證明);
(2)如圖2,在(1)的條件下將△ADE繞點A順時針旋轉45°時,請你判斷此時(1)中的結論是否仍然成立,并證明你的判斷;
(3)如圖3,在(1)的條件下將△ADE繞點A順時針旋轉90°時,若AD=1,AC=,求此時線段CF的長(直接寫出結果).
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