計(jì)算:(-
1
4
15×230=
 
考點(diǎn):冪的乘方與積的乘方
專題:
分析:根據(jù)冪的乘方,可化成指數(shù)相同的冪的乘法,根據(jù)積的乘方,可得答案.
解答:解;原式=(-
1
4
15×415=[(-
1
4
)×4]15=-1,
故答案為:-1.
點(diǎn)評(píng):本題考查了冪的乘方與積的乘方,利用法則計(jì)算是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們?cè)谄吣昙?jí)下冊(cè)第五章學(xué)習(xí)過(guò):能夠完全重合的兩個(gè)圖形成為全等形.事實(shí)上,對(duì)于兩個(gè)二次函數(shù)的圖象如果能夠完全重合,我們就稱這兩個(gè)二次函數(shù)的圖象為全等拋物線.經(jīng)研究可知:對(duì)于任意兩個(gè)二次函數(shù):y1=a1x2+b1x+c1和y2=a2x2+b2x+c2(a1≠0,a2≠0),當(dāng)|a1|=|a2|時(shí),這兩個(gè)二次函數(shù)的圖象就為全等拋物線.
現(xiàn)有△ABM,A(-1,0),B(1,0).記過(guò)三點(diǎn)的二次函數(shù)拋物線為“C□□□”(“□□□”中填寫相應(yīng)三個(gè)點(diǎn)的字母)
 (1)若已知M(0,1),N(0,-1),且△ABM≌△ABN.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷CABM與CABN是否為全等拋物線;
 (2)在圖2中,以A、B、M三點(diǎn)為頂點(diǎn),畫出平行四邊形.若已知M(0,n),求拋物線CABM的解析式,并直接寫出所有過(guò)平行四邊形中三個(gè)頂點(diǎn)且能與CABM全等的拋物線解析式.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,某小區(qū)的平面圖是一個(gè)占地長(zhǎng)500米,寬400米的矩形,正中央的建筑區(qū)是與整個(gè)小區(qū)長(zhǎng)寬比例相同的矩形,如果要使四周的空地所占面積是小區(qū)面積的19%,南北空地等寬,東西空地等寬.
(1)求該小區(qū)四周的空地的寬度;
(2)如圖2,該小區(qū)在東、西、南三塊空地上做如圖所示的矩形綠化帶,綠化帶與建筑區(qū)之間為小區(qū)道路,小區(qū)道路寬度一致.已知東、西兩側(cè)綠化帶完全相同,其長(zhǎng)均為200米,南側(cè)綠化帶的長(zhǎng)為300米,綠化面積為5500平方米,請(qǐng)算出小區(qū)道路的寬度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

絕對(duì)值等于7的數(shù)為
 
,絕對(duì)值小于2.1的整數(shù)有
 
個(gè),分別為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

矩形的一條角平分線分對(duì)邊為3和4兩部分,則矩形周長(zhǎng)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:-
1
3
+
2
5
=
 
;(-3.8)-(+7)=
 
;(-0.3)×(-
7
10
)=
 
;
-0.25÷
3
8
=
 
;-(-2)3=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,BA與⊙O相切于B,OA與⊙O相交于E.若AB=
5
,EA=1,則⊙O的半徑為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程2x(5x-4)=0的根是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列計(jì)算正確的是(  )
A、-2-
3
2
+
5
2
=-6
B、-
3
8
-
5
8
÷
1
3
=-3
C、(-2)2-(-3)3=31
D、-6×(
1
2
-
1
3
-1)=-5

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案