關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+m-1=0有兩個(gè)不相等實(shí)數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)如果x=0是方程的一個(gè)根,求m的值及方程另一個(gè)根.
考點(diǎn):根的判別式,解一元二次方程-因式分解法
專題:證明題
分析:(1)根據(jù)判別式的意義得到△=(-2)2-4(m-1)>0,然后解不等式即可;
(2)先根據(jù)方程的解的定義把x=0代入原方程求出m的值,則可確定原方程變?yōu)閤2-2x=0,然后利用因式分解法解方程得到方程的另一根.
解答:解:(1)根據(jù)題意得△=(-2)2-4(m-1)>0,
解得m<2;
(2)把x=0代入原方程得m-1=0,
解得m=1,
∴原方程變?yōu)閤2-2x=0
解方程得x1=0,x2=2,
∴方程的另一個(gè)根為x=2.
點(diǎn)評:本題考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判別式△=b2-4ac:當(dāng)△>0,方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△=0,方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△<0,方程沒有實(shí)數(shù)根.也考查了解一元二次方程.
練習(xí)冊系列答案
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若點(diǎn)A(a,b)在第四象限,則點(diǎn)(b-a,a-b)在第( 。┫笙蓿
A、一B、二C、三D、四

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先化簡,再求值:(a-2)2+(1-a)(1+a),其中a=
3
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,拋物線y=ax2+bx-3a(a≠0)與x軸交于點(diǎn)A(-1,0)和點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)C(0,2),連接BC.
(1)求該拋物線的解析式和對稱軸,并寫出線段BC的中點(diǎn)坐標(biāo);
(2)將線段BC先向左平移2個(gè)單位長度,在向下平移m個(gè)單位長度,使點(diǎn)C的對應(yīng)點(diǎn)C1恰好落在該拋物線上,求此時(shí)點(diǎn)C1的坐標(biāo)和m的值;
(3)若點(diǎn)P是該拋物線上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)Q是該拋物線對稱軸上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)以P,Q,B,C四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:在正方形ABCD中,E、G分別是射線CB、DA上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)F是CD邊上,滿足EG⊥BF,

(1)如圖1,當(dāng)E、G在CB、DA邊上運(yùn)動(dòng)時(shí)(不與正方形頂點(diǎn)重合),求證:GE=BF.
(2)如圖2,在(1)的情況下,連結(jié)GF,求證:FG+BE>
2
BF.
(3)如圖3,當(dāng)E、G運(yùn)動(dòng)到BC、AD的反向延長線時(shí),請你直接寫出FG、BE、BF三者的數(shù)量關(guān)系(不必寫出證明過程).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(3x22•(-4y3)÷(6xy)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校九年級一班的全體同學(xué)長期幫助一名孤寡老人,2014年3月份為了達(dá)成老人的一個(gè)心愿,該班組織了一次捐款活動(dòng),捐款情況的部分統(tǒng)計(jì)如圖.
A.捐款5元
B.捐款10元
C.捐款15元
D.捐款20元
E.捐款25元
(1)求該班的總?cè)藬?shù),并將條形圖補(bǔ)充完整;
(2)寫出每人捐款數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù);
(3)該班平均每人捐款多少元?
(4)在活動(dòng)總結(jié)班會(huì)上,計(jì)劃在捐款最多的E組中找兩名同學(xué)代表發(fā)言,如果E組中有2名男生,那么選中的兩名同學(xué)正好是一名男生一名女生的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算:(2x-3y)2
(2)運(yùn)用乘法公式簡便運(yùn)算:98×102
(3)計(jì)算:2-2+(
2
3
0+(-0.2)2014×52014
(4)先化簡,再求值:[(x+2y)2-(3x+y)(3x-y)-5y2]÷2x,其中x=-
1
2
,y=1.

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我市六月份連續(xù)五天的日最高氣溫(單位:℃)分別為35,33,37,34,39,則我市這五天的日最高氣溫的平均值為
 
℃.

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