【題目】如圖是按規(guī)律擺放在墻角的一些小正方體,從上往下分別記為第一層,第二層,第三層,…,第n層.
(1)第三層有________個(gè)小正方體;
(2)從第四層至第六層(含第四層和第六層)共有________個(gè)小正方體;
(3)第n層有________個(gè)小正方體;
(4)若每個(gè)小正方體邊長(zhǎng)為a分米,共擺放了n層,則要將擺放的小正方體能看到的表面部分涂上防銹漆,則防銹漆的總面積為_(kāi)_______平方分米.
【答案】(1)6(2)46(3) (4)a2n(n+1)
【解析】
(1)第1個(gè)圖有1層,共1個(gè)小正方體,第2個(gè)圖有2層,第2層正方體的個(gè)數(shù)為1+2,以此類(lèi)推第三層即可;
(2)第4至6層求出每層個(gè)數(shù)相加即可;
(3)根據(jù)相應(yīng)規(guī)律可得第n層正方體的個(gè)數(shù)為1+2+3+…+n= ;
(4)共擺放n層,根據(jù)正面、右面、上面小正方形的面的個(gè)數(shù),求出總面數(shù)再乘每一個(gè)小正方形的面積即可.
解:(1)第1層,共1個(gè)小正方體,
第2層正方體的個(gè)數(shù)為1+2=3,
第3層正方體的個(gè)數(shù)為:1+2+3=6.
故答案為:6.
(2)第4層正方體的個(gè)數(shù)為:10,
第5層正方體的個(gè)數(shù)為:15,
第6層正方體的個(gè)數(shù)為:21,
所以從第四層至第六層(含第四層和第六層)共有:10+15+21=46.
故答案為:46.
(3)根據(jù)(1)相應(yīng)規(guī)律,可得第n層正方體的個(gè)數(shù)為1+2+3+…+n=;
(4)共擺放n層,則正面小正方形的面的個(gè)數(shù):2×(1+2+3+…+n)=n(n+1),
右面小正方形的面的個(gè)數(shù):1+2+3+…+n=,
所以涂上防銹漆的面積為:[n(n+1)+]×a2=a2n(n+1)分米2.
故答案為:(1)6;(2)41;(3);(4)a2n(n+1).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)姆椒ń庖辉畏匠?/span>
(1)x2+3x+1=0
(2)(x﹣1)(x+2)=2(x+2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】6月5日是世界環(huán)境日,為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某市第一中學(xué)舉行了“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,參賽人數(shù)為1 000人.為了了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況,學(xué)校團(tuán)委從中抽取部分學(xué)生的成績(jī)(滿(mǎn)分為100分,最少為50分,得分取整數(shù))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制出不完整的頻數(shù)分布表和不完整的頻數(shù)分布直方圖如下:
分組 | 頻數(shù) | 所占百分比 |
49.5~59.5 | 8 | 8% |
59.5~69.5 | __ __ | 12% |
69.5~79.5 | 20 | __ __ |
79.5~89.5 | 32 | __ __ |
89.5~100.5 | __ __ | 28% |
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)若成績(jī)?cè)?/span>80分以上為優(yōu)秀,求這次參賽的學(xué)生中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的約有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校隨機(jī)抽取部分學(xué)生,就”對(duì)自己做錯(cuò)題進(jìn)行整理、分析、改正”這一學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,選項(xiàng)為:很少、有時(shí)、常常、總是每人只能選一項(xiàng);調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如圖:
請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
該調(diào)查的總?cè)藬?shù)為______,______,______,“常常”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為______;
請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
若該校有2000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)其中”總是”對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理、分析、改正的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,四邊形ABCD是菱形,E是BD延長(zhǎng)線上一點(diǎn),F(xiàn)是DB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且DE=BF.請(qǐng)你以F為一個(gè)端點(diǎn),和圖中已標(biāo)明字母的某一點(diǎn)連成一條新的線段,猜想并證明它和圖中已有的某一條線段相等(只須證明一組線段相等即可).
(1)連接 ;
(2)猜想: = ;
(3)證明:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察一組數(shù)據(jù):2,4,7,11,16,22,29,…,它們有一定的規(guī)律,若記第一個(gè)數(shù)為a1,第二個(gè)數(shù)記為a2,…,第n個(gè)數(shù)記為an.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出29后面的第一個(gè)數(shù);
(2)通過(guò)計(jì)算a2-a1,a3-a2,a4-a3,…由此推算a100-a99的值;
(3)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律求a100的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)G,D,C在直線a上,點(diǎn)E,F,A,B在直線b上,若a∥b,Rt△GEF從如圖所示的位置出發(fā),沿直線b向右勻速運(yùn)動(dòng),直到EG與BC重合.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中△GEF與矩形ABCD重合部分的面積(S)隨時(shí)間(t)變化的圖象大致是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若一個(gè)整數(shù)能表示成a2+b2(a、b是正整數(shù))的形式,則稱(chēng)這個(gè)數(shù)為“豐利數(shù)”.例如,2是“豐利數(shù)”,因?yàn)?/span>2=12+12,再如,M=x2+2xy+2y2=(x+y)2+y2(x+y,y是正整數(shù)),所以M也是“豐利數(shù)”.
(1)請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)最小的三位“豐利數(shù)”是 ,并判斷20 “豐利數(shù)”.(填是或不是);
(2)已知S=x2+y2+2x﹣6y+k(x、y是整數(shù),k是常數(shù)),要使S為“豐利數(shù)”,試求出符合條件的一個(gè)k值(10≤k<200),并說(shuō)明理由.
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