問題:你能比較20092010和20102009的大小嗎?
為了解決這個問題,我們先把它抽象成數(shù)學(xué)問題,寫出它的一般形式,即比較nn+1和(n+1)n的大。╪為正整數(shù)),我們從n=1,n=2,n=3…這些簡單的情況入手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過歸納,猜出結(jié)論.
(1)通過計算,比較下列各組數(shù)字大小
①12______21②23______32③34______43
④45______54⑤54______65⑥67______76

(2)把第(1)題的結(jié)果經(jīng)過歸納,你能得出什么結(jié)論?
(3)根據(jù)上面的歸納猜想得到的結(jié)論,試比較兩個數(shù)的大小:
20092010______20102009(填“>”、“<”或“=”)

解:(1)通過計算得出:12<21,23<32,34>43,45>54,54>65,67>76,
(2)把第(1)題的結(jié)果經(jīng)過歸納得出:
當(dāng)n≤2時,nn+1<(n+1)n
當(dāng)n>2時,nn+1>(n+1)n,
(3)根據(jù)以上結(jié)論得出:20092010>20102009,
故答案為20092010>20102009
分析:(1)通過計算即可得出答案,(2)分類進行討論:當(dāng)n≤2時,nn+1<(n+1)n,當(dāng)n>2時,nn+1>(n+1)n,(3)根據(jù)規(guī)律進行比較即可.
點評:本題考查了有理數(shù)的乘方和有理數(shù)大小比較,解題的關(guān)鍵是通過計算發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后根據(jù)規(guī)律進行判斷就容易了.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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為迎接中共十八大的勝利召開,需要鋪設(shè)一條長為3000米的管道.為了盡量減少施工對交通所造成的影響,實際施工時每天鋪設(shè)管道的長度為原計劃的1.5倍,結(jié)果提前25天完成任務(wù),
(1)求原計劃每天鋪設(shè)管道的長度.
(2)求實際施工時每天鋪設(shè)管道的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

小明家位于六朝古都西安,一個星期天的早晨,小明吃過早飯,像往常一樣來到菜地,幫助媽媽鋤草,“鐺”的一聲,引起小明的注意,好奇的小明發(fā)現(xiàn)草叢下面的土里,有一個圓形的破損的古鏡,愛動腦筋的小明想知道這個古鏡的半徑大小,他在古鏡上隨意找到了三個點A、B、C.若構(gòu)成的△ABC恰好是等腰三角形,底邊BC=8cm,腰AB=5cm,你能幫忙計算鏡子的半徑嗎?

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如圖在△ABC中,DE∥BC,且AD:BD=1:2,則S△ADE:S四邊形DBCE=


  1. A.
    1:數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    1:2
  3. C.
    1:4
  4. D.
    1:8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

求(2x+4)(2x-4)<4(x-2)(x+1)的非負整數(shù)解.________

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下列方程中是關(guān)于x的一元二次方程的個數(shù)有
①2x2+數(shù)學(xué)公式;②kx2-3x;③數(shù)學(xué)公式=1;④x2-x(x+1)=0;⑤(k+3)x2-2kx=0;⑥x2-2ax=1.


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

分解因式:xy-xz+y-z.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

作圖題(要求:畫出圖形,保留作圖痕跡,并簡要說明畫法,不要求證明).
已知∠AOB及其內(nèi)部一點P.
(1)如圖1,若點P在∠AOB的角平分線上,請你在圖1中過點P作直線,分別交OA、OB于點C、D,使△OCD為等腰三角形,且CD是底邊;
(2)若點P不在∠AOB的角平分線上(如圖2),請你在圖2中過點P作直線,分別交OA、OB于點C、D,使△OCD為等腰三角形,且CD是底邊.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

如圖,菱形ABCD的邊長為4cm,DE垂直平分AB,則菱形的面積是________.

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同步練習(xí)冊答案