【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD為角平分線,且AE=DE.
(1)寫出圖中三對(duì)相似比不為1的相似三角形 .
(2)選擇(1)中一對(duì)加以證明.
【答案】(1)△ABC∽△BDC,△ABC∽△BDE,△EAD∽△DAB.(2)見(jiàn)解析
【解析】
試題分析:(1)利用等腰三角形的性質(zhì)和三角形的內(nèi)角和定理可計(jì)算出圖中所有角的度數(shù),然后根據(jù)有兩組角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形相似可判斷△ABC∽△BDC,△ABC∽△BDE,△EAD∽△DAB;
(2)利用等腰三角形的性質(zhì)和三角形的內(nèi)角和定理可計(jì)算出∠ABC=∠C=72°,再由BD為角平分線得到∠CBD=36°,于是根據(jù)有兩組角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形相似可判斷△ABC∽△BDC.
解:(1)△ABC∽△BDC,△ABC∽△BDE,△EAD∽△DAB.
故答案為△ABC∽△BDC,△ABC∽△BDE,△EAD∽△DAB.
(2)△ABC∽△BDC.理由如下:
∵AB=AC,∠A=36°,
∴∠ABC=∠C=(180°﹣36°)=72°,
∵BD為角平分線,
∴∠CBD=36°,
∴∠A=∠CBD,∠BCD=∠ACB,
∴△ABC∽△BDC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在通常的日歷牌上,可以看到一些數(shù)所滿足的規(guī)律,表①是2015年9月份的日歷牌.
(1)在表①中,我們選擇用如表②那樣2×2的正方形框任意圈出2×2個(gè)數(shù),將它們線交叉相乘,再相減,如:用正方形框圈出4、5、11、12四個(gè)數(shù),然后將它們交叉相乘,再相減,即4×12﹣5×11=﹣7或5×11﹣4×12=7,請(qǐng)你用表②的正方形框任意圈出2×2個(gè)數(shù),將它們先交叉相乘,再相減.列出算式并算出結(jié)果(選擇其中一個(gè)算式即可);
(2)在用表②的正方形框任意圈出2×2個(gè)數(shù)中,將它們先交叉相乘,再相減,若設(shè)左上角的數(shù)字為n,用含n的式子表示其他三個(gè)位置的數(shù)字,列出算式并算出結(jié)果(選擇其中一個(gè)算式即可);
(3)若選擇用如表③那樣3×3的正方形方框任意圈出3×3個(gè)數(shù),將正方形方框四個(gè)角位置上的4個(gè)數(shù)先交叉相乘,再相減,你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AD,那么添加下列一個(gè)條件后,仍無(wú)法判定△ABC≌△ADC的是( )
A.CB=CD B.∠BAC=∠DAC C.∠BCA=∠DCA D.∠B=∠D=90°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)定理是真命題(填“真”或“假”,下同).
“如果ab=0,那么a=0”是____命題.
“如果a=0,那么ab=0” 是____命題.
(2)“如果(a-1)(a-2)=0,那么a=2”是假命題,反例是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,∠BAC的角平分線與BC的垂直平分線DG交于點(diǎn)D,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E,F.
①求證:BE=CF;
②若AF=5,BC=6,求△ABC的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綠苑小區(qū)在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí),準(zhǔn)備在兩幢樓房之間,設(shè)置一塊面積為900平方米的矩形綠地,并且長(zhǎng)比寬多10米.設(shè)綠地的寬為x米,根據(jù)題意,可列方程為( )
A.x(x﹣10)=900
B.x(x+10)=900
C.10(x+10)=900
D.2[x+(x+10)]=900
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題中,真命題的個(gè)數(shù)是( )
①同位角相等;②a,b,c是三條直線,若a⊥b,b⊥c,則a⊥c;③a,b,c是三條直線,若a∥b,b∥c,則a∥c;④過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行.
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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