【題目】如圖,△ABC與△DEC均為等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,連接BE,將BE繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得BF,連接AD,BD,AF
(1)如圖①,D、E分別在AC,BC邊上,求證:四邊形ADBF為平行四邊形;
(2)△DEC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),其它條件不變,如圖②,(1)的結(jié)論是否成立?說(shuō)明理由.
(3)在圖①中,將△DEC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周,其它條件不變,問(wèn):旋轉(zhuǎn)角為多少度時(shí).四邊形ADBF為菱形?直接寫(xiě)出旋轉(zhuǎn)角的度數(shù).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)旋轉(zhuǎn)角為135°或315°時(shí),四邊形ADBF為菱形,理由見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(1)先根據(jù)△ABC與△DEC均為等腰直角三角形,以及旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),得出AD=BE,AD∥BF,進(jìn)而得到四邊形為平行四邊形;
(2)先延長(zhǎng)BE交AD于G,交AC于O,根據(jù)△ABC與△DEC均為等腰直角三角形,判定△ACD≌△BCE(SAS),得出AD=BE,∠CAD=∠CBE,再根據(jù)“8字形”得出∠AGE=90°,判定AD∥BF,即可得出四邊形為平行四邊形;
(3)分兩種情況討論:當(dāng)旋轉(zhuǎn)角時(shí),當(dāng)旋轉(zhuǎn)角為時(shí),分別判定△ACD≌△BCD,得到 再根據(jù)四邊形為平行四邊形,得出四邊形為菱形.
試題解析:(1)如圖1,∵△ABC與△DEC均為等腰直角三角形,
∴AC-DC=BC-EC,
∴AD=BE,
∵將BE繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得BF,
∴BE=BF,
∴AD=BF,
又∵∠ACB=90°,∠CBF=90°,
∴∠C+∠CBF=180°,
∴AD∥BF,
∴四邊形ADBF為平行四邊形;
(2)如圖2,(1)中的結(jié)論仍成立.
理由:延長(zhǎng)BE交AD于G,交AC于O,
∵△ABC與△DEC均為等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,
∴DC=EC,AC=BC,∠ACD=∠BCE,
∴△ACD≌△BCE(SAS),
∴AD=BE,∠CAD=∠CBE,
又∵BE=BF,∠ACB=90°,∠AOG=∠BOC,
∴AD=BF,∠AGE=90°,
∠AGB+∠EBF=180°,
∴AD∥BF,
∴四邊形ADBF為平行四邊形;
(3)旋轉(zhuǎn)角為135°或315°時(shí),四邊形ADBF為菱形.
理由:如圖所示,當(dāng)旋轉(zhuǎn)角∠BCE=135°時(shí),∠ACE=45°,此時(shí)∠BCD=135°,
∴∠ACD=∠BCD,
又∵AC=BC,
∴△ACD≌△BCD(SAS),
∴AD=BD,
又∵四邊形ADBF為平行四邊形,
∴四邊形ADBF為菱形;
如圖所示,當(dāng)旋轉(zhuǎn)角為315°時(shí),∠BCE=45°,此時(shí)∠BCD=45°,
∵∠ACB=90°,
∴∠ACD=∠BCD,
又∵AC=BC,
∴△ACD≌△BCD(SAS),
∴AD=BD,
又∵四邊形ADBF為平行四邊形,
∴四邊形ADBF為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線(xiàn)y=--x+8與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,點(diǎn)B,點(diǎn)D在y軸的負(fù)半軸上,若將△DAB沿直線(xiàn)AD折疊,點(diǎn)B恰好落在x軸正半軸上的點(diǎn)C處.
(1)求AB的長(zhǎng)和點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)求直線(xiàn)CD的表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某汽車(chē)在路面上朝正東方向勻速行駛,在A(yíng)處觀(guān)測(cè)到樓H在北偏東60°方向上,行駛1小時(shí)后到達(dá)B處,此時(shí)觀(guān)測(cè)到樓H在北偏東30°方向上,那么該車(chē)?yán)^續(xù)行駛( )分鐘可使汽車(chē)到達(dá)離樓H距離最近的位置.
A.60
B.30
C.15
D.45
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某地區(qū)5000名九年級(jí)學(xué)生體育成績(jī)狀況,隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,將成績(jī)按A,B,C,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次抽樣調(diào)查中,一共抽取了______名學(xué)生;
(2)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)請(qǐng)估計(jì)該地區(qū)九年級(jí)學(xué)生體育成績(jī)?yōu)?/span>B級(jí)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形ABCD是長(zhǎng)方形,∠A=∠B=∠C=∠D=90°,AB∥CD,AB=CD=8cm,AD=BC=6cm,D點(diǎn)與原點(diǎn)重合,坐標(biāo)為(0,0)
(1)寫(xiě)出點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)以每秒4個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿射線(xiàn)CD方向勻速運(yùn)動(dòng),若P,Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,當(dāng)t為何值時(shí),PQ∥BC;
(3)在Q的運(yùn)行過(guò)程中,當(dāng)Q運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),使△ADQ的面積為9,求此時(shí)Q點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的分式方程
(1)若方程的增根為x=1,求m的值
(2)若方程有增根,求m的值
(3)若方程無(wú)解,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】列方程或方程組解應(yīng)用題:
為響應(yīng)市政府“綠色出行”的號(hào)召,小張上班由自駕車(chē)改為騎公共自行車(chē).已知小張家距上班地點(diǎn)10千米.他用騎公共自行車(chē)的方式平均每小時(shí)行駛的路程比他用自駕車(chē)的方式平均每小時(shí)行駛的路程少45千米,他從家出發(fā)到上班地點(diǎn),騎公共自行車(chē)方式所用的時(shí)間是自駕車(chē)方式所用的時(shí)間的4倍.小張用騎公共自行車(chē)方式上班平均每小時(shí)行駛多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)直角三角形有一個(gè)非常重要的性質(zhì)質(zhì):直角三角形斜邊上的中線(xiàn)等于斜邊的一半,比如:如圖1,Rt△ABC中,∠C=90°,D為斜邊AB中點(diǎn),則CD=AD=BD=-AB.請(qǐng)你利用該定理和以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決下列問(wèn)題:
在△ABC中,直線(xiàn)繞頂點(diǎn)A旋轉(zhuǎn).
(1)如圖2,若點(diǎn)P為BC邊的中點(diǎn),點(diǎn)B、P在直線(xiàn)的異側(cè),BM⊥直線(xiàn)于點(diǎn)M,CN⊥直線(xiàn)于點(diǎn)N,連接PM、PN.求證:PM=PN;
(2)如圖3,若點(diǎn)B、P在直線(xiàn)的同側(cè),其它條件不變,此時(shí)PM=PN還成立嗎?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖4,∠BAC=90°,直線(xiàn)旋轉(zhuǎn)到與BC垂直的位置,E為AB上一點(diǎn)且AE=AC,EN⊥于N,連接EC,取EC中點(diǎn)P,連接PM、PN,求證:PM⊥PN.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)論:
①若a+b+c=0,且abc≠0,則;
②若a+b+c=0,且a≠0,則x=1一定是方程ax+b+c=0的解;
③若a+b+c=0,且abc≠0,則abc>0;
④若|a|>|b|,則>0.
其中正確的結(jié)論是( )
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
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