在三行三列的方格棋盤上沿骰子的某條棱翻動骰子(相對面上分別標(biāo)有1點(diǎn)和6點(diǎn),2點(diǎn)和5點(diǎn),3點(diǎn)和4點(diǎn)).開始時(shí),骰子如圖1所示擺放,朝上的點(diǎn)數(shù)是2,最后翻動到如圖2所示位置.現(xiàn)要求翻動次數(shù)最少,則最后骰子朝上的點(diǎn)數(shù)為2的概率為
 
考點(diǎn):概率公式
專題:
分析:根據(jù)已知中三行三列的方格棋盤上沿骰子的某條棱翻動骰子,我們模擬骰子的翻動過程,我們可以得到最后骰子朝上的點(diǎn)數(shù)所有的可能性及滿足條件(即點(diǎn)數(shù)為2)的基本事件個(gè)數(shù),代入古典概型公式即可得到答案.
解答:解:計(jì)三行三列的方格棋盤的格子坐標(biāo)為(a,b),
其中開始時(shí)骰子所處的位置為(1,1)
則圖2所示的位置為(3,3)
則從(1,1)到(3,3)共有6種走法,
其結(jié)果分別為:2,5,1,5,3,2
故最后骰子朝上的點(diǎn)數(shù)為2的概率為P=
2
6
=
1
3

故答案為:
1
3
點(diǎn)評:此題考查概率的求法的運(yùn)用:如果一個(gè)事件有n種可能,而且這些事件的可能性相同,其中事件A出現(xiàn)m種結(jié)果,那么事件A的概率P(A)=
m
n
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一方有難,八方支援.雅安地震后,全國各地紛紛為雅安捐款捐物.如圖①,一條筆直的公路上有A、B、C三地,B、C兩地相距150km,甲車滿載救援物資從B地駛往C地,乙車卸完救援物資從C地返回B地,兩車同時(shí)出發(fā),沿公路勻速相向而行.因車流量較大,為防止交通擁塞,特在A地設(shè)有交通指揮中心.甲、乙兩車到A地的距離y1、y2(km)與行駛時(shí)間x(h)的函數(shù)圖象如圖②所示.根據(jù)圖象進(jìn)行以下探究:
圖象理解:
(1)請?jiān)趫D①中標(biāo)出A地的大致位置.
(2)求圖②中M點(diǎn)的坐標(biāo),并解釋該點(diǎn)的實(shí)際意義.
(3)在圖②中補(bǔ)全甲車的函數(shù)圖象,求甲車到A的距離y1與行駛時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式.
問題解決:
(4)若指揮中心及兩車都配有對講機(jī),兩部對講機(jī)在20km之內(nèi)(含20km)時(shí)能夠互相通話,求兩車可以同時(shí)與指揮中心用對講機(jī)通話的時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
18
+
32
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將13根火柴棍分成三堆(火柴棍保持完整,不能折斷).如果分成的三堆火柴棍數(shù)分別相同算作同一種分法(如:2,5,6和6,2,5),那么分成的三堆火柴棍中任取兩堆剛好能擺成一個(gè)正方形的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某種產(chǎn)品從生產(chǎn)流水線上下線后,需要包裝人庫,通常的辦法是,流水線先工作一段時(shí)間,包裝工人再開始工作.某次包裝工人工作一段時(shí)間后,因臨近下班,又抽調(diào)了一部分工人來幫忙,使包裝人庫的速度提高了一倍.如圖是下線后待包裝人庫的產(chǎn)品數(shù)量y(件)與流水線開始工作時(shí)間t(h)的函數(shù)關(guān)系的圖象.以下結(jié)論正確的有
 

(1)流水線上每小時(shí)有150件產(chǎn)品下線;
(2)工人包裝人庫的速度是100件/h;
(3)線段BC的解析式是y=-400x+1700;
(4)開始工作后,下線產(chǎn)品要在半天(4h)時(shí)全部包裝人庫,原有包裝工人應(yīng)該在流水線工作1.6h時(shí)開始包裝.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013年元月以來,霧霾天氣嚴(yán)重影響道路交通,影響人們的正常生活.小明連續(xù)兩天了解了附近兩個(gè)城市的天氣情況:A城市和B城市兩天中均有一天是霧霾天氣.則從中任意抽取一天,兩個(gè)城市都不是霧霾天氣的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
2
D、
3
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活,某校舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié).小穎為了了解同學(xué)們對這次藝術(shù)節(jié)的評價(jià),對該校的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(共有很好、好、一般、不好四種評價(jià)),并繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)表與扇形統(tǒng)計(jì)圖.
評價(jià) 頻數(shù)(人) 頻率
很好 20
0.45
一般
不好 5
根據(jù)上面提供的信息,回答下列問題:
(1)這次共調(diào)查了多少人?
(2)請將統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)充完整;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中”一般“所在扇形的圓心角度數(shù)為
 
;
(4)若該校的學(xué)生為3000名,請你估計(jì)有多少名學(xué)生對這次藝術(shù)節(jié)滿意(即評價(jià)為“很好”或“好”).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察如圖所示圖形的構(gòu)成規(guī)律,根據(jù)此規(guī)律,共有96個(gè)圓的是第
 
個(gè)圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列數(shù)字中是中心對稱的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案