我們來探究“雪花曲線”的有關(guān)問題:下圖是邊長為1的正三角形,將此正三角形的每條邊三等分,而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形,然后以其兩腰代替底邊,得到第二個圖形如下圖;再將下圖的每條邊三等分,并重復(fù)上述的作法,得到第三個圖形如下圖.
(1)求第5個圖形周長.
(2)求第n個圖形與周長C的函數(shù)關(guān)系式.
精英家教網(wǎng)
分析:(1)注意首先根據(jù)前面幾個圖形找到相鄰周長之間的關(guān)系.再進(jìn)一步得到第5個圖形周長和第一個圖形的周長之間的關(guān)系.
(2)根據(jù)(1)中分析直接得出規(guī)律,依此得出第n個圖形與周長C的函數(shù)關(guān)系式.
解答:解:(1)觀察發(fā)現(xiàn):第二個圖形在第一個圖形的周長的基礎(chǔ)上多了它的周長的
1
3
.第三個在第二個的基礎(chǔ)上,多了其周長的
1
3
.依此類推,第二個周長:3×
4
3
,
第三個周長:3×
4
3
×
4
3
,
第四個周長:3×
4
3
×
4
3
×
4
3

第五個周長:3×
4
3
×
4
3
×
4
3
×
4
3

則得到的第5個圖形的周長是3×(
4
3
4=
256
27


(2)n次分形,邊長變?yōu)樵瓉淼?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">(
4
3
)
n
,
∴周長C=3×(
4
3
) (n-1)
,
即第n個圖形與周長C的函數(shù)關(guān)系式為:C=3×(
4
3
n-1
點(diǎn)評:此題考查了平面圖形,主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力.讀懂題目信息并靈活運(yùn)用等邊三角形的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們來探究“雪花曲線”的有關(guān)問題:下圖(1)是邊長為1的正三角形,將此正三角形的每條邊三等分,而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形,然后以其兩腰代替底邊,得到第二個圖形如下圖(2).再將下圖(2)的每條邊三等分,并重復(fù)上述的作法,得到第三個圖形如下圖(3),如此繼續(xù)下去,得到的第五個圖形的周精英家教網(wǎng)長應(yīng)等于( 。
A、3
B、
256
27
C、
243
16
D、
1024
81

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)我們來探究“雪花曲線”的有關(guān)問題:如圖(1)是邊長為1的正三角形,將此三正角形的每條邊三等分,而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形;然后以其兩腰代替底邊,得到第二個圖形如圖(2);再將圖(2)的每條邊三等分,并重復(fù)上述的作法,得到第三個圖形如圖(3),如此繼續(xù)下去,得到的第五個圖形的周長應(yīng)等于
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

我們來探究“雪花曲線”的有關(guān)問題:如圖(1)是邊長為1的正三角形,將此三正角形的每條邊三等分,而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形;然后以其兩腰代替底邊,得到第二個圖形如圖(2);再將圖(2)的每條邊三等分,并重復(fù)上述的作法,得到第三個圖形如圖(3),如此繼續(xù)下去,得到的第五個圖形的周長應(yīng)等于______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2004年福建省泉州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2004•泉州)我們來探究“雪花曲線”的有關(guān)問題:下圖(1)是邊長為1的正三角形,將此正三角形的每條邊三等分,而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形,然后以其兩腰代替底邊,得到第二個圖形如下圖(2).再將下圖(2)的每條邊三等分,并重復(fù)上述的作法,得到第三個圖形如下圖(3),如此繼續(xù)下去,得到的第五個圖形的周長應(yīng)等于( )

A.3
B.
C.
D.

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