【題目】閱讀下列文字:
我們知道,對(duì)于一個(gè)圖形,通過(guò)兩種不同的方法計(jì)算它的面積,可以得到一個(gè)數(shù)學(xué)等式,例如由如圖給出了若干個(gè)邊長(zhǎng)為和邊長(zhǎng)為的小正方形紙片及若干個(gè)邊長(zhǎng)為的長(zhǎng)方形紙片,如圖是由如圖提供的幾何圖形拼接而得,可以得到
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出如圖中所表示的數(shù)學(xué)等式:______________________________;
(2)用(1)中所得到的結(jié)論,解決下面的問(wèn)題:已知則的值為_(kāi)________.
(3)①請(qǐng)按要求利用所給的紙片拼出一個(gè)長(zhǎng)方形,要求所拼出圖形的面積為并將所拼出的圖像畫(huà)在的方框中;
②再利用另一種計(jì)算面積的方法,可將多項(xiàng)式分解因式,即_________.
【答案】(1)(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac;(2)45(3)①見(jiàn)解析② (2a+b)(a+b)
【解析】
(1)根據(jù)分割法求出面積的方法即可寫(xiě)出等式:(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac;
(2)根據(jù)(1)中的等式直接代入即可求出;(3)①根據(jù)題意畫(huà)出拼出的圖形,使其面積為,②根據(jù)所拼的圖像,利用矩形的面積求法即可把分解因式.
(1)(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac;
(2)∵
∴=(a+b+c)2-2(ab+bc+ac)=112-2×38=45
(3)①如圖:
②=(2a+b)(a+b)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A=∠ABC=90°,AD=1,BC=3,點(diǎn)E是邊CD的中點(diǎn),連接BE并延長(zhǎng)交AD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F,連接CF.
(1)求證:四邊形BDFC是平行四邊形;
(2)若CB=CD,求四邊形BDFC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一拱橋所在弧所對(duì)的圓心角為120°(即∠AOB=120°),半徑為5 m,一艘6 m寬的船裝載一集裝箱,已知箱頂寬3.2 m,離水面AB高2 m,問(wèn)此船能過(guò)橋洞嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)與x軸交于兩點(diǎn)A、點(diǎn)A在x軸的正半軸上,點(diǎn)B在x軸的負(fù)半軸上與y軸交于點(diǎn)C.
求m的取值范圍;
如果::1,在該拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸右邊圖象上求一點(diǎn)P的坐標(biāo),使得.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料后解決問(wèn)題:
小明遇到下面一個(gè)問(wèn)題:
計(jì)算(2+1)(22+1)(24+1)(28+1).
經(jīng)過(guò)觀察,小明發(fā)現(xiàn)如果將原式進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃魏罂梢猿霈F(xiàn)特殊的結(jié)構(gòu),進(jìn)而可以應(yīng)用平方差公式解決問(wèn)題,具體解法如下:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)
=(2+1)(2﹣1)(22+1)(24+1)(28+1)
=(22﹣1)(22+1)(24+1)(28+1)
=(24﹣1)(24+1)(28+1)
=(28﹣1)(28+1)
=216﹣1
請(qǐng)你根據(jù)小明解決問(wèn)題的方法,試著解決以下的問(wèn)題:
(1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)=_____.
(2)(3+1)(32+1)(34+1)(38+1)(316+1)=_____.
(3)化簡(jiǎn):(m+n)(m2+n2)(m4+n4)(m8+n8)(m16+n16).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一副直角三角尺疊放如圖1所示,現(xiàn)將45°的三角尺ADE固定不動(dòng),將含30的三角尺ABC繞頂點(diǎn)A順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),使兩塊三角尺至少有一組邊互相平行,如圖2,當(dāng)∠BAD=15°時(shí),BC∥DE,則∠BAD(0°<∠BAD<180°)其它所有可能符合條件的度數(shù)為( )
A.60°和135°B.45°、60°、105°、135°C.30°和45°D.以上都有可能
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:平面內(nèi)的直線(xiàn)l1與l2相交于點(diǎn)O,對(duì)于該平面內(nèi)任意一點(diǎn)M,點(diǎn)M到直線(xiàn)l1、l2的距離分別為a、b,則稱(chēng)有序非負(fù)實(shí)數(shù)對(duì)(a,b)是點(diǎn)M的“距離坐標(biāo)”,根據(jù)上述定義,距離坐標(biāo)為(2,1)的點(diǎn)的個(gè)數(shù)有( 。
A. 2個(gè)B. 3個(gè)C. 4個(gè)D. 5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本題10分)如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑作⊙O交BC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作⊙O的切線(xiàn),交AB于點(diǎn)E,交CA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F.
(1)求證:FE⊥AB;
(2)當(dāng)EF=6,=時(shí),求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a<0,c>0)與x軸交于點(diǎn)A、B,與y軸交于點(diǎn)C,且以AB為直徑的圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)C.
(1)若點(diǎn)A(﹣2,0),點(diǎn)B(8,0),求ac的值;
(2)若點(diǎn)A(x1,0),B(x2,0),試探索ac是否為定值?若是,求出這個(gè)定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)若點(diǎn)D是圓與拋物線(xiàn)的交點(diǎn)(D與 A、B、C 不重合),在(1)的條件下,坐標(biāo)軸上是否存在一點(diǎn)P,使得以P、B、C為頂點(diǎn)的三角形與△CBD相似?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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