如圖,若點(diǎn)A在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為a,點(diǎn)B在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為b,且a,b滿足|a+2|+(b-1)2=0
(1)求線段AB的長;
(2)點(diǎn)C在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為x,且x是方程2x-1=
1
2
x+2的解,在數(shù)軸上是否存在點(diǎn)P,使得PA+PB=PC?若存在,求出點(diǎn)P對應(yīng)的數(shù);若不存在,說明理由;
(3)在(1)(2)條件下,點(diǎn)A,B,C開始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒4個(gè)單位長度和9個(gè)單位長度的速度向右運(yùn)動(dòng),假設(shè)t秒鐘過后,若點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC,點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為AB,請問:AB-BC的值是否隨時(shí)間t的變化而改變?若變化,請說明理由;若不變,請求其常數(shù)值.
考點(diǎn):一元一次方程的應(yīng)用,數(shù)軸
專題:
分析:(1)根據(jù)絕對值及完全平方的非負(fù)性,可得出a、b的值,繼而可得出線段AB的長;
(2)先求出x的值,再由PA+PB=PC,可得出點(diǎn)P對應(yīng)的數(shù);
(3)根據(jù)A,B,C的運(yùn)動(dòng)情況即可確定AB,BC的變化情況,即可確定AB-BC的值.
解答:解:(1)∵|a+2|+(b-1)2=0,
∴a=-2,b=1,
∴線段AB的長為:2-(-1)=3;

(2)P對應(yīng)的值為:x=2,

由圖知①P在B右側(cè)時(shí)不可能存在P點(diǎn),
②P在A左側(cè)時(shí),
-2-x+1-x=2-x,
解得:x=-3;
③當(dāng)P在A、B中間時(shí),3=2-x,
 解得:x=-1;

(3)t秒鐘后,A點(diǎn)位置為:-2-t,
B點(diǎn)的位置為:1+4t,
C點(diǎn)的位置為:2+9t,
BC=2+9t-(1+4t)=1+5t,
AB=5t+3,
AB-BC=5t+3-(5t+1)=2.
所以不隨t的變化而變化,其常數(shù)值為2.
點(diǎn)評:此題考查一元一次方程的實(shí)際運(yùn)用,以及數(shù)軸與絕對值,正確理解AB,BC的變化情況是關(guān)鍵.
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已知△ABC的兩邊a,b滿足a2+2b2-10a-8b+33=0,若第三邊整數(shù),則△ABC周長的最小值為
 

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2005年11月1日零時(shí),全國總?cè)丝跒?30628萬人,60歲及以上的人口占總?cè)丝诘?1.03%,則全國60歲及以上的人口用科學(xué)記數(shù)法表示約為
 
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若a、b互為相反數(shù),b、c互為倒數(shù),并且m的立方等于它本身.
(1)試求
2a+2b
m+2
+ac值;
(2)若a>1,b<-1,且m<0,S=|2a一3b|-2|b-m|-|b+
1
2
|,試求4(2a一S)+2(2a-S)-(2a-S)的值;
(3)若m≠0,當(dāng) x為有理數(shù)時(shí),|x+m|-|x-m|存在最大值,請求出這個(gè)最大值(直接寫出答案).

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在同一平面內(nèi),有直線a1,a2,a3,a4,…,a100,若a1⊥a2,a2∥a3,a3⊥a4,a4∥a5,…,按此規(guī)律下去,則a1與a100的位置關(guān)系是
 

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已知拋物線y=x2+(2k+1)x-k2+k
(1)求證:此拋物線與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn).
(2)當(dāng)k=-1時(shí),求此拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo).

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新學(xué)期,兩摞規(guī)格相同的數(shù)學(xué)課本整齊的疊放在講臺上,請根據(jù)圖中所給出的數(shù)據(jù)信息,解答下列問題:
(1)每本書的高度為
 
cm,課桌的高度為
 
cm;
(2)當(dāng)課本數(shù)為x(本)時(shí),請寫出同樣疊放在桌面上的一摞數(shù)學(xué)課本高出地面的距離(用含x的代數(shù)式表示);
(3)桌面上有56本與題(1)中相同的數(shù)學(xué)課本,整齊疊放成一摞,若從中取走14本,求余下的數(shù)學(xué)課本高出地面的距離.

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如果不等式
x
2
<a
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