如圖1所示,邊長(zhǎng)為a的大正方形中有一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形,如圖2是由圖1中陰影部分拼成的一個(gè)長(zhǎng)方形.
(1)請(qǐng)問(wèn)用這兩個(gè)圖可以驗(yàn)證公式法因式分解中的哪個(gè)公式?
(2)若圖1中的陰影部分的面積是12,a-b=3,求a+b的值;
(3)試?yán)眠@個(gè)公式計(jì)算:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)+1.
分析:(1)根據(jù)兩個(gè)圖形的面積相等,即可寫(xiě)出公式;
(2)根據(jù)a2-b2=(a+b)(a-b)=12,把a(bǔ)-b的值代入即可求得a+b的值;
(3)從左到右依次利用平方差公式即可求解.
解答:解:(1)a2-b2=(a+b)(a-b);

(2)①依題意可得:a2-b2=12
∴a2-b2=(a+b)(a-b)=12
∵a-b=3∴a+b=4;

②原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)+1
=(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)+1
=(24-1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)+1
=(28-1)(28+1)(216+1)(232+1)+1
=(216-1)(216+1)(232+1)+1
=(232-1)(232+1)+1
=264-1+1
=264
點(diǎn)評(píng):本題考查了平方差的幾何背景以及平方差公式的應(yīng)用,正確理解平方差公式的結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)圖1是由若干個(gè)小圓圈堆成的一個(gè)形如等邊三角形的圖案,最上面一層有一個(gè)圓圈,以下各層均比上一層多一個(gè)圓圈,一共堆了n層.將圖1倒置后與原圖1拼成圖2的形狀,這樣我們可以算出圖1中所有圓圈的個(gè)數(shù)為:1+2+3+…+n=
 
;
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(2)運(yùn)用第(1)題的結(jié)論,試求1+2+3+…+99的值;
(3)在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,為了求
1
2
+
1
22
+
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1
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+…+
1
2n
的值,小明設(shè)計(jì)了如圖3所示的邊長(zhǎng)為1的正方形圖形.請(qǐng)你利用這個(gè)幾何圖形求
1
2
+
1
22
+
1
23
+
1
24
+
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25
+…+
1
2n
的值為
 

(4)運(yùn)用第(3)題的結(jié)論,試求
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6
+
11
12
+
23
24
+
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48
+
95
96
+
191
192
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、如圖1所示,邊長(zhǎng)為a的大正方形中有一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形,如圖2是由圖1中陰影部分拼成的一個(gè)長(zhǎng)方形.

(1)請(qǐng)你分別表示出這兩個(gè)圖形中陰影部分的面積:
a2-b2
、
(a+b)(a-b)
;
(2)請(qǐng)問(wèn)以上結(jié)果可以驗(yàn)證哪個(gè)乘法公式?
平方差公式
;
(3)試?yán)眠@個(gè)公式計(jì)算:20092-2010×2008.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建泉州德化八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖1所示,邊長(zhǎng)為a的大正方形中有一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形,如圖2是由圖1中陰影部分拼成的一個(gè)長(zhǎng)方形。

(1)請(qǐng)問(wèn)用這兩個(gè)圖可以驗(yàn)證公式法因式分解中的哪個(gè)公式?
(2)若圖1中的陰影部分的面積是,求的值;
(3)試?yán)眠@個(gè)公式計(jì)算:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建泉州德化八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1所示,邊長(zhǎng)為a的大正方形中有一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形,如圖2是由圖1中陰影部分拼成的一個(gè)長(zhǎng)方形。

(1)請(qǐng)問(wèn)用這兩個(gè)圖可以驗(yàn)證公式法因式分解中的哪個(gè)公式?

(2)若圖1中的陰影部分的面積是,,求的值;

(3)試?yán)眠@個(gè)公式計(jì)算:

 

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