【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a>0)的頂點為M,直線y=m與x軸平行,且與拋物線交于點A,B,若△AMB為等腰直角三角形,我們把拋物線上A,B兩點之間的部分與線段AB圍成的圖形稱為該拋物線對應(yīng)的準(zhǔn)碟形,線段AB稱為碟寬,頂點M稱為碟頂,點M到線段AB的劇烈為碟高.
(1)拋物線y=x2對應(yīng)的碟寬為;拋物線y= x2對應(yīng)的碟寬為;拋物線y=ax2(a>0)對應(yīng)的碟寬為;拋物線y=a(x﹣3)2+2(a>0)對應(yīng)的碟寬為;
(2)利用圖(1)中的結(jié)論:拋物線y=ax2﹣4ax﹣ (a>0)對應(yīng)的碟寬為6,求拋物線的解析式.
(3)將拋物線yn=anx2+bnx+cn(an>0)的對應(yīng)準(zhǔn)蝶形記為Fn(n=1,2,3,…),定義F1 , F2 , …..Fn為相似準(zhǔn)蝶形,相應(yīng)的碟寬之比即為相似比.若Fn與Fn1的相似比為 ,且Fn的碟頂是Fn1的碟寬的中點,現(xiàn)在將(2)中求得的拋物線記為y1 , 其對應(yīng)的準(zhǔn)蝶形記為F1
①求拋物線y2的表達(dá)式;
②若F1的碟高為h1 , F2的碟高為h2 , …Fn的碟高為hn . 則hn= , Fn的碟寬右端點橫坐標(biāo)為

【答案】
(1)2;4;;
(2)

解:由(1)可知碟寬為 =6,

∴a= ,

∴拋物線的解析式為y= x2 x﹣


(3);3+
【解析】解:(1)根據(jù)碟寬的定義以及等腰直角三角形的性質(zhì)可以假設(shè)B(m,m).①把B(m,m)代入y=x2 , 得到m=1或0(舍棄),
∴A(﹣1,1),B(1,1),
∴AB=2,即碟寬為2.②把B(m,m)代入y= x2 , 得到m=2或0(舍棄),
∴A(﹣2,2),B(2,2),
∴AB=4,即碟寬為4.③把B(m,m)代入y=ax2 , 得到m= 或0(舍棄),
∴A(﹣ , ),B( , ),
∴AB= ,即碟寬為 .④根據(jù)碟寬的定義以及等腰直角三角形的性質(zhì),碟寬的大小與頂點的位置無關(guān),所以
故答案分別為2,4, , .(3)①∵y1= x2 x﹣ = (x﹣2)2﹣3的碟寬AB在x軸上,(A在B左邊),
∴A(﹣1,0),B(5,0),
∴拋物線y2的頂點坐標(biāo)為(2,0),
∵F2的碟寬:F1的碟寬=1:2,
=1:2,
∵a1=
∴a2= ,
∴拋物線y2的解析式為y= (x﹣2)2 . ②∵h(yuǎn)n:hn1=1:2,h1=3,
∴h2= ,h3= ,h4= ,…,hn= ,
點碟寬右端點B的 橫坐標(biāo),B1的橫坐標(biāo)3,B2的橫坐標(biāo)為3+ ,B3的橫坐標(biāo)為3+ ,B4的橫坐標(biāo)為3+ ,…Bn的橫坐標(biāo)為3+
所以答案是 ,3+
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解二次函數(shù)的概念(一般地,自變量x和因變量y之間存在如下關(guān)系:一般式:y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c為常數(shù)),則稱y為x的二次函數(shù)),還要掌握二次函數(shù)的圖象(二次函數(shù)圖像關(guān)鍵點:1、開口方向2、對稱軸 3、頂點 4、與x軸交點 5、與y軸交點)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知反比例函數(shù) 的圖象經(jīng)過點 ,若一次函數(shù)y=x+1的圖象平移后經(jīng)過該反比例函數(shù)圖象上的點B(2,m),求平移后的一次函數(shù)圖象與x軸的交點坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】函數(shù)y=x2+3x+2的圖象如圖1所示,根據(jù)圖象回答問題:
(1)當(dāng)x時,x2+3x+2>0;
(2)在上述問題的基礎(chǔ)上,探究解決新問題: ①函數(shù)y= 的自變量x的取值范圍是;
②如表是函數(shù)y= 的幾組y與x的對應(yīng)值.

x

﹣7

﹣6

﹣4

﹣3

﹣2

﹣1

0

1

3

4

y

5.477…

4.472…

2.449…

1.414…

0

0

1.414…

2.449…

4.472…

5.477…

如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了上表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點的大概位置,請你根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象:
③寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點A(10,0),B(4,8),C(0,8),連接AB,BC,點P在x軸上,從原點O出發(fā),以每秒1個單位長度的速度向點A運動,同時點M從點A出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿折線A﹣B﹣C向點C運動,其中一點到達(dá)終點時,另一點也隨之停止運動,設(shè)P,M兩點運動的時間為t秒.

(1)求AB長;
(2)設(shè)△PAM的面積為S,當(dāng)0≤t≤5時,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并指出S取最大值時,點P的位置;
(3)t為何值時,△APM為直角三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,請按要求完成下面的問題:
(1)以圖中的點O為位似中心,將△ABC作位似變換且同向放大到原來的兩倍,得到△A1B1C1;
(2)若△ABC內(nèi)一點P的坐標(biāo)為(a,b),則位似變化后對應(yīng)的點P′的坐標(biāo)是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,D是AC邊上一點,且AD=2DC,E是AB邊上一點,ED與BC的延長線相交于點F,且BC=CF,G是EF的中點,連接CG,若CG=2,求AB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A,B兩點的坐標(biāo)分別為(40,0)和(0,30),動點P從點A開始在線段AO上以每秒2個長度單位的速度向原點O運動、動直線EF從x軸開始以每1個單位的速度向上平行移動(即EF∥x軸),并且分別與y軸、線段AB交于點E,F(xiàn),連接EP,F(xiàn)P,設(shè)動點P與動直線EF同時出發(fā),運動時間為t秒.
(1)求t=15時,△PEF的面積;
(2)直線EF、點P在運動過程中,是否存在這樣的t,使得△PEF的面積等于160(平方單位)?若存在,請求出此時t的值;若不存在,請說明理由.
(3)當(dāng)t為何值時,△EOP與△BOA相似.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,某學(xué)校計劃舉行一次“整理錯題集”的展示活動,對該校部分學(xué)生“整理錯題集”的情況進行了一次抽樣調(diào)查,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面不完整的統(tǒng)計圖表.請根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:

整理情況

頻數(shù)

頻率

非常好

0.21

較好

70

一般

不好

36


(1)本次抽樣共調(diào)查了多少學(xué)生?
(2)補全統(tǒng)計表中所缺的數(shù)據(jù).
(3)該校有1500名學(xué)生,估計該校學(xué)生整理錯題集情況“非常好”和“較好”的學(xué)生一共約多少名?
(4)某學(xué)習(xí)小組4名學(xué)生的錯題集中,有2本“非常好”(記為A1、A2),1本“較好”(記為B),1本“一般”(記為C),這些錯題集封面無姓名,而且形狀、大小、顏色等外表特征完全相同,從中抽取一本,不放回,從余下的3本錯題集中再抽取一本,請用“列表法”或“畫樹形圖”的方法求出兩次抽到的錯題集都是“非常好”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)與反比例函數(shù)y= 的圖象交于A(1,4),B(4,n)兩點.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)點P是x軸上的一動點,試確定點P使PA+PB最小,并求出點P的坐標(biāo).

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