【題目】已知二次函數(shù)
(1)將其化成的形式_______________;
(2)頂點(diǎn)坐標(biāo)_________對稱軸方程_______________;
(3)用五點(diǎn)法畫出二次函數(shù)的圖象;
(4) 當(dāng)時(shí),寫出的取值范圍
【答案】(1) (2) (2,2),直線x=2(3) 圖象見解析(4) -6≤y≤2
【解析】
(1)利用配方法先提出二次項(xiàng)系數(shù),在加上一次項(xiàng)系數(shù)的一半的平方來湊完全平方式,把一般式轉(zhuǎn)化為頂點(diǎn)式.
(2)由(1)得:頂點(diǎn)是(2,2),對稱軸是直線
(3)因?yàn)閷ΨQ軸是直線,所以找出當(dāng)時(shí)的y值,描點(diǎn)、連線即可畫出函數(shù)圖象;
(4)根據(jù)圖象可得到的取值范圍.
(1)
(2)(2,2),直線x=2
(3)如圖
X | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
y | -6 | 0 | 2 | 0 | -6 |
描點(diǎn)、連線,如圖所示:
(4)-6≤y≤2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=的圖象相較于A(2,3),B(﹣3,n)兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)所給條件,請直接寫出不等式kx+b>的解集;
(3)過點(diǎn)B作BC⊥x軸,垂足為C,求S△ABC.
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【題目】如右圖,正方形ABCD的邊長為2,點(diǎn)E是BC邊上一點(diǎn),以AB為直徑在正方形內(nèi)作半圓
O,將△DCE沿DE翻折,點(diǎn)C剛好落在半圓O的點(diǎn)F處,則CE的長為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y =x2 + 4x + 3.
(1)將二次函數(shù)的表達(dá)式化為y = a (x-h)2 + k 的形式;
(2)在平面直角坐標(biāo)系xOy中,用描點(diǎn)法畫出這個(gè)二次函數(shù)的圖象;
x | … | … | |||||
y | … | … |
(3)觀察圖象,直接寫出當(dāng)時(shí)的取值范圍;
(4)根據(jù)(2)中的圖象,寫出一條該二次函數(shù)的性質(zhì).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知鈍角三角形ABC,將△ABC繞點(diǎn)A按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)110°得到△AB′C′,連接BB′,若AC′∥BB′,則∠CAB′的度數(shù)為( )
A. 55°B. 65°C. 85°D. 75°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是關(guān)于四個(gè)圖案的描述.
圖1所示是太極圖,俗稱“陰陽魚”,該圖案關(guān)于外圈大圓的圓心中心對稱;
圖2所示是一個(gè)正三角形內(nèi)接于圓;
圖3所示是一個(gè)正方形內(nèi)接于圓;
圖4所示是兩個(gè)同心圓,其中小圓的半徑是外圈大圓半徑的三分之二.
這四個(gè)圖案中,陰影部分的面積不小于該圖案外圈大圓面積一半的是( )
A.圖1和圖3B.圖2和圖3C.圖2和圖4D.圖1和圖4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線與直線交于A, B兩點(diǎn),其中點(diǎn)A在x軸上.
(1)用含有b的代數(shù)式表示c;
(2)① 若點(diǎn)B在第一象限,且,求拋物線的解析式;
② 若,結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,小芳家的落地窗(線段DE)與公路(直線PQ)互相平行,她每天做完作業(yè)后都會在點(diǎn)A處向窗外的公路望去.
(1)請?jiān)趫D中畫出小芳能看到的那段公路并記為BC.
(2)小芳很想知道點(diǎn)A與公路之間的距離,于是她想到了一個(gè)辦法.她測出了鄰家小彬在公路BC段上走過的時(shí)間為10秒,又測量了點(diǎn)A到窗的距離是4米,且窗DE的長為3米,若小彬步行的平均速度為1.2米/秒,請你幫助小芳計(jì)算出點(diǎn)A到公路的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:關(guān)于的一元二次方程(是整數(shù)).
(1)求證:方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)若方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為,(其中),設(shè),則是否為變量的函數(shù)?如果是,求出函數(shù)的解析式;如果不是,請說明理由.
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