8.搭一搭,算一算;
按如圖的搭法,用4根火柴棒可以搭一個正方形,用7根火柴可以搭2個正方形,用10根火柴棒可以搭3個正方形,照此搭法,用50根火柴棒最多可以搭多少個正方形?

分析 設(shè)用50根火柴棒可以搭x個正方形,根據(jù)搭法的規(guī)律得到x個正方形需(1+3x)根火柴,則根據(jù)題意得到1+3x≤50,然后求出不等式的最大整數(shù)解即可.

解答 解:設(shè)用50根火柴棒可以搭x個正方形,
根據(jù)題意得1+3x≤50,
解得x≤16$\frac{1}{3}$,
所以x的最大整數(shù)解為16,
所以用50根火柴棒最多可以搭16個正方形.

點評 本題考查了一元一次不等式的應(yīng)用:由實際問題中的不等關(guān)系列出不等式,建立解決問題的數(shù)學模型,通過解不等式可以得到實際問題的答案.解決此題的關(guān)鍵是找出每多搭一個正方形多3根火柴的搭法規(guī)律.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

18.如圖,以AB為直徑的⊙O與弦CD相交于點E,且AC=2,AE=$\sqrt{3}$,CE=1.則弦CD的長是2.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

19.在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,直線y=kx+k(k>0)與x軸交于點A,與y軸交于點B,過點A的拋物線y=x2+bx+c與x軸交于另一點P
(1)若拋物線y=x2+bx+c與直線y=kx+k的另一個交點恰好為點B,求k與b的關(guān)系式;
(2)當b-2k=3時,若點P到直線y=kx+k的距離為d,試比較$d\sqrt{1+{k^2}}$與OB+2b的大小,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

16.如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數(shù)y=x與二次函數(shù)y=x2+bx的圖象相交于O、A兩點,點A(3,3),點M為拋物線的頂點.
(1)求二次函數(shù)的表達式;
(2)長度為2$\sqrt{2}$的線段PQ在線段OA(不包括端點)上滑動,分別過點P、Q作x軸的垂線交拋物線于點P1、Q1,求四邊形PQQ1P1面積的最大值;
(3)直線OA上是否存在點E,使得點E關(guān)于直線MA的對稱點F滿足S△AOF=S△AOM?若存在,求出點E的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

3.如圖,為估計池塘岸邊A、B的距離,甲、乙二人在池塘的一側(cè)選取一點O,測得OA=15米,OB=10米,設(shè)A、B間的距離為x米,則x的取值范圍是5<x<25.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

13.已知$\frac{x}{y+z+t}$=$\frac{y}{z+t+x}$=$\frac{z}{t+x+y}$=$\frac{t}{x+y+z}$,記A=$\frac{x+y}{z+t}$+$\frac{y+z}{x+t}$+$\frac{z+t}{x+y}$+$\frac{t+x}{y+z}$,證明:A是一個整數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

20.如圖,已知AB∥CD∥EF,那么下列結(jié)論一定正確的是( 。
A.$\frac{BC}{CE}$=$\frac{DF}{AD}$B.$\frac{CD}{EF}$=$\frac{BC}{BE}$C.$\frac{CD}{EF}$=$\frac{AD}{AF}$D.$\frac{AD}{DF}$=$\frac{BC}{CE}$

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

17.地震的強度通常用里克特震級表示.描繪地震級數(shù)字表示地震的強度是10的若干次冪.例如用里克特震級表示地震是8級,說明地震的強度是107.1992年4月,荷蘭發(fā)生了5級地震,12天后,加利福尼亞發(fā)生了7級地震.加利福尼亞的地震強度是荷蘭地震強度的多少倍?( 。
A.$\frac{1}{100}$倍B.100倍C.$\frac{7}{5}$倍D.$\frac{5}{7}$倍

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

18.如圖(1),△ABC中,∠ABC=45°,H是高AD所在直線高BE所在的直線的交點

(1)請你猜想BH和AC的關(guān)系,并說明理由;
(2)若將圖(1)中的∠A改成鈍角,請你在圖(2)中畫出該題的圖形,此時(1)中的結(jié)論還成立嗎?請說明理由(注:一個三角形中有兩個內(nèi)角相等,那么這兩個內(nèi)角所對的邊也相等).

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