【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線x軸交于點(diǎn)A,與y軸交點(diǎn)C,拋物線過(guò)A,C兩點(diǎn),與x軸交于另一點(diǎn)B

1)求拋物線的解析式.

2)在直線AC上方的拋物線上有一動(dòng)點(diǎn)E,連接BE,與直線AC相交于點(diǎn)F,當(dāng)時(shí),求的值.

3)點(diǎn)N是拋物線對(duì)稱軸上一點(diǎn),在(2)的條件下,若點(diǎn)E位于對(duì)稱軸左側(cè),在拋物線上是否存在一點(diǎn)M,使以MNE,B為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】1;(2的值為;(3)存在,M的坐標(biāo)為

【解析】

1)先求出A、C兩點(diǎn)坐標(biāo),再用待定系數(shù)法求解;

2)如圖,過(guò)點(diǎn)E軸于點(diǎn)H,過(guò)點(diǎn)F軸于點(diǎn)G,則易得△BFG∽△BEH,設(shè)點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為t,則,利用相似三角形的性質(zhì)可求出點(diǎn)F的坐標(biāo),再根據(jù)EHFG的關(guān)系列出關(guān)于t的方程,解方程即可求出t的值,然后在RtEBH中即可求出的值;

3)①當(dāng)EB為平行四邊形的邊時(shí),分兩種情況:點(diǎn)M在對(duì)稱軸右側(cè)時(shí),BN為對(duì)角線與點(diǎn)M在對(duì)稱軸左側(cè)時(shí),BM為對(duì)角線,利用平移的性質(zhì)即可求出結(jié)果;②當(dāng)EB為平行四邊形的對(duì)角線時(shí),利用平行四邊形對(duì)角線的性質(zhì)和中點(diǎn)坐標(biāo)公式求解即可.

解:(1)在中,當(dāng)時(shí),當(dāng)時(shí),

、

∵拋物線的圖象經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn),

,

解得,

∴拋物線的解析式為;

2)令,解得,∴

設(shè)點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為t,則

如圖,過(guò)點(diǎn)E軸于點(diǎn)H,過(guò)點(diǎn)F軸于點(diǎn)G,則,∴△BFG∽△BEH,

,

,

,

∴點(diǎn)F的橫坐標(biāo)為,

,

,

,

解得,

當(dāng)時(shí),,

當(dāng)時(shí),,

,,

當(dāng)點(diǎn)E的坐標(biāo)為時(shí),在中,,

,

同理,當(dāng)點(diǎn)E的坐標(biāo)為時(shí),,

的值為;

3)∵點(diǎn)N在對(duì)稱軸上,∴,

∵點(diǎn)E位于對(duì)稱軸左側(cè),∴.

①當(dāng)EB為平行四邊形的邊時(shí),分兩種情況:

)點(diǎn)M在對(duì)稱軸右側(cè)時(shí),BN為對(duì)角線,

,,,

,當(dāng)時(shí),

;

(Ⅱ)點(diǎn)M在對(duì)稱軸左側(cè)時(shí),BM為對(duì)角線,

,,,

,

當(dāng)時(shí),,

;

②當(dāng)EB為平行四邊形的對(duì)角線時(shí),

,,

,

當(dāng)時(shí),,

;

綜上所述,M的坐標(biāo)為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1的網(wǎng)格中,,,為格點(diǎn),為小正方形邊的中點(diǎn).

1的長(zhǎng)等于_________;

2)點(diǎn)分別為線段,上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)取得最小值時(shí),請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的網(wǎng)格中,用無(wú)刻度的直尺,畫(huà)出線段,并簡(jiǎn)要說(shuō)明點(diǎn)和點(diǎn)的位置是如何找到的(不要求證明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如果三角形的兩個(gè)內(nèi)角αβ滿足2α+β=90°,那么我們稱這樣的三角形為準(zhǔn)互余三角形”.

(1)若ABC準(zhǔn)互余三角形”,C>90°,A=60°,則∠B=   °;

(2)如圖①,在RtABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=5.若AD是∠BAC的平分線,不難證明ABD準(zhǔn)互余三角形.試問(wèn)在邊BC上是否存在點(diǎn)E(異于點(diǎn)D),使得ABE也是準(zhǔn)互余三角形?若存在,請(qǐng)求出BE的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(3)如圖②,在四邊形ABCD中,AB=7,CD=12,BDCD,ABD=2BCD,且ABC準(zhǔn)互余三角形,求對(duì)角線AC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為更精準(zhǔn)地關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,某學(xué)校將留守學(xué)生的各種情形分成四種類型:A.由父母一方照看;B.由爺爺奶奶照看;C.由叔姨等近親照看;D.直接寄宿學(xué)校.某數(shù)學(xué)小組隨機(jī)調(diào)查了一個(gè)班級(jí),發(fā)現(xiàn)該班留守學(xué)生數(shù)量占全班總?cè)藬?shù)的20%,并將調(diào)查結(jié)果制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

1)該班共有   名留守學(xué)生,B類型留守學(xué)生所在扇形的圓心角的度數(shù)為   ;

2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)已知該校共有2400名學(xué)生,現(xiàn)學(xué)校打算對(duì)D類型的留守學(xué)生進(jìn)行手拉手關(guān)愛(ài)活動(dòng),請(qǐng)你估計(jì)該校將有多少名留守學(xué)生在此關(guān)愛(ài)活動(dòng)中受益?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,是聊城市開(kāi)發(fā)區(qū)三個(gè)垃圾存放點(diǎn),點(diǎn)分別位于點(diǎn)的正北和正東方向, .八位環(huán)衛(wèi)工人分別測(cè)得的長(zhǎng)度如下表:

(單位:

他們又調(diào)查了各點(diǎn)的垃圾量,并繪制了下列尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖2、圖3.

求表中長(zhǎng)度的平均數(shù);

處的垃圾量,并將圖2補(bǔ)充完整;

(1)中的作為的長(zhǎng)度,要將處的垃圾沿道路都運(yùn)到,已知運(yùn)送千克垃圾每米的費(fèi)用為,求運(yùn)垃圾所需的費(fèi)用(結(jié)果保留根號(hào)).

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【題目】某中學(xué)的一個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組在本校學(xué)生中開(kāi)展了主題為霧霾知多少的專題調(diào)查括動(dòng),采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為A.非常了解B.比較了解、C.基本了解、D.不太了解四個(gè)等級(jí),將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)你結(jié)合圖表中的信息解答下列問(wèn)題

等級(jí)

A

B

C

D

頻數(shù)

40

120

36

n

頻率

0.2

m

0.18

0.02

1)表中m   ,n   

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,A部分所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角是   °,所抽取學(xué)生對(duì)丁霧霾了解程度的眾數(shù)是   ;

3)若該校共有學(xué)生1500人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中比較了解人數(shù)約為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】垃圾分類是對(duì)垃圾傳統(tǒng)收集處理方式的改變,是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處理的一種科學(xué)管理方法.為了增強(qiáng)同學(xué)們垃圾分類的意識(shí),某班舉行了專題活動(dòng),對(duì)200件垃圾進(jìn)行分類整理,得到下列統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答問(wèn)題:(其中A:可回收垃圾;B:廚余垃圾;C:有害垃圾;D:其它垃圾).

類別

件數(shù)

A

70

B

b

C

c

D

48

1________________;

2)補(bǔ)全圖中的條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)有害垃圾C在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占的圓心角為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】校園安全越來(lái)越受到人們的關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:

1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有______人,條形統(tǒng)計(jì)圖中m的值為______;

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中了解很少部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為______

3)若該中學(xué)共有學(xué)生1800人,根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,可以估計(jì)出該學(xué)校學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到非常了解基本了解程度的總?cè)藬?shù)為______人;

4)若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到非常了解程度的2名男生和2名女生中隨機(jī)抽取2人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù) (為常數(shù)),當(dāng)自變量的值滿足時(shí),與其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值的最大值為-1,的值為( )

A. 36 B. 16 C. 13 D. 46

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