【題目】如圖,拋物線軸于兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),連接.點(diǎn)是第一象限內(nèi)拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)的橫坐標(biāo)為

(1)求此拋物線的表達(dá)式;

(2)過點(diǎn)軸,垂足為點(diǎn),于點(diǎn).試探究點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在這樣的點(diǎn),使得以為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形.若存在,請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說明理由;

(3)過點(diǎn),垂足為點(diǎn).請(qǐng)用含的代數(shù)式表示線段的長(zhǎng),并求出當(dāng)為何值時(shí)有最大值,最大值是多少?

【答案】(1) ;(2) 存在,;;(3) 當(dāng)時(shí),的最大值為:

【解析】

(1)由二次函數(shù)交點(diǎn)式表達(dá)式,即可求解;

(2)三種情況,分別求解即可;

(3)即可求解.

解:(1)由二次函數(shù)交點(diǎn)式表達(dá)式得:

即:,解得:,

則拋物線的表達(dá)式為;

(2)存在,理由:

點(diǎn)的坐標(biāo)分別為

,

將點(diǎn)的坐標(biāo)代入一次函數(shù)表達(dá)式:并解得:①,

同理可得直線AC的表達(dá)式為:,

設(shè)直線的中點(diǎn)為,過點(diǎn)垂直直線的表達(dá)式中的值為,

同理可得過點(diǎn)與直線垂直直線的表達(dá)式為:②,

①當(dāng)時(shí),如圖1,

設(shè):,則,

由勾股定理得:,解得:4(舍去4),

故點(diǎn)

②當(dāng)時(shí),如圖1,

,則

,

故點(diǎn)

③當(dāng)時(shí),

聯(lián)立①②并解得:(舍去);

故點(diǎn)Q的坐標(biāo)為:

(3)設(shè)點(diǎn),則點(diǎn),

,

,

有最大值,

當(dāng)時(shí),的最大值為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,E為邊AD上的點(diǎn),點(diǎn)F在邊CD上,且CF3FD,∠BEF90°

1)求證:△ABE∽△DEF;

2)若AB4,延長(zhǎng)EFBC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,求BG的長(zhǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某倉(cāng)儲(chǔ)中心有一個(gè)坡度為i12的斜坡AB,頂部A處的高AC4米,BC在同一水平地面上,其橫截面如圖.

1)求該斜坡的坡面AB的長(zhǎng)度;

2)現(xiàn)有一個(gè)側(cè)面圖為矩形DEFG的長(zhǎng)方體貨柜,其中長(zhǎng)DE2.5米,高EF2米,該貨柜沿斜坡向下時(shí),點(diǎn)DBC所在水平面的高度不斷變化,求當(dāng)BF3.5米時(shí),點(diǎn)DBC所在水平面的高度DH

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【題目】近幾年購(gòu)物的支付方式日益增多,某數(shù)學(xué)興趣小組就此進(jìn)行了抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對(duì)某超市一天內(nèi)購(gòu)買者的支付方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問題:

(1)本次一共調(diào)查了多少名購(gòu)買者?

(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A種支付方式所對(duì)應(yīng)的圓心角為   度.

(3)若該超市這一周內(nèi)有1600名購(gòu)買者,請(qǐng)你估計(jì)使用AB兩種支付方式的購(gòu)買者共有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①,在矩形中,,對(duì)角線相交于點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)由點(diǎn)出發(fā),沿向點(diǎn)運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)路程為,的面積為的函數(shù)關(guān)系圖象如圖②所示,則邊的長(zhǎng)為( )

A. 3B. 4C. 5D. 6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,RtABC中,∠ACB90°,點(diǎn)DAB邊上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與點(diǎn)A,點(diǎn)B重合),過點(diǎn)DEDCD交直線AC于點(diǎn)E,已知∠A30°,AB4cm,在點(diǎn)D由點(diǎn)A到點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)的過程中,設(shè)ADxcm,AEycm

1)通過取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,得到了xy的幾組值,如表:

小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.下面是小東的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:(說明:補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)值,保留一位小數(shù))

2)在如圖2的平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)AEAD時(shí),AD的長(zhǎng)度約為  cm

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【題目】已知P(-5,m)和Q(3,m)是二次函數(shù)y=2x2+bx+1圖象上的兩點(diǎn).

(1)求b的值;

(2)將二次函數(shù)y=2x2+bx+1的圖象進(jìn)行一次平移,使圖象經(jīng)過原點(diǎn).(寫出一種即可)

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【題目】萬(wàn)州三中初中數(shù)學(xué)組深知人生最具好奇心和幻想力、創(chuàng)造力的時(shí)期是中學(xué)時(shí)代,經(jīng)研究,為我校每一個(gè)初中生推薦一本中學(xué)生素質(zhì)數(shù)育必讀書《數(shù)學(xué)的奧秘》,這本書就是專門為好奇的中學(xué)生準(zhǔn)備的.這本書不但給于我們知識(shí),解答生活中的疑惑,更重要的是培養(yǎng)我們細(xì)致觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)手的能力.經(jīng)過一學(xué)期的閱讀和學(xué)習(xí),為了了解學(xué)生閱讀效果,我們從初一、初二的學(xué)生中隨機(jī)各選20名,對(duì)《數(shù)學(xué)的奧秘》此書閱讀效果做測(cè)試(此次測(cè)試滿分:100分).通過測(cè)試,我們收集到20名學(xué)生得分的數(shù)據(jù)如下:

初一

96

100

89

95

62

75

93

86

86

93

95

95

88

94

95

68

92

80

78

90

初二

100

98

96

95

94

92

92

92

92

92

86

84

83

82

78

78

74

64

60

92

通過整理,兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差如表:

年級(jí)

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

初一

87.5

91

m

96.15

初二

86.2

n

92

113.06

某同學(xué)將初一學(xué)生得分按分?jǐn)?shù)段(,,),繪制成頻數(shù)分布直方圖,初二同學(xué)得分繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,如圖(均不完整),初一學(xué)生得分頻數(shù)分布直方圖 初二學(xué)生得分扇形統(tǒng)計(jì)圖(注:x表示學(xué)生分?jǐn)?shù))

請(qǐng)完成下列問題:

1)初一學(xué)生得分的眾數(shù)________;初二學(xué)生得分的中位數(shù)________;

2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;扇形統(tǒng)計(jì)圖中,所對(duì)用的圓心角為________度;

3)經(jīng)過分析________學(xué)生得分相對(duì)穩(wěn)定(填初一初二);

4)你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)閱讀效果更好,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,AB、C三點(diǎn)分別為A(﹣4,0)、B(﹣4,﹣4)、C04),點(diǎn)Px軸上,點(diǎn)D在直線AB上,若DA1,CPDP,垂足為P,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為_____

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