【題目】關(guān)于x的方程|m-1|x2+2x-3=0.
(1)求證:當(dāng)m≠1時(shí),原方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)若原方程的一個(gè)根是1,求此時(shí)m的值及方程的另一個(gè)根.
【答案】(1)見解析;(2)m=2或0,方程的另一個(gè)根為x2=-3.
【解析】
(1) 只要證明當(dāng)m≠1時(shí),判別式總大于0即可;
(2) 將x=2代入方程求出m,再解方程可求另一個(gè)根.
解:(1)∵m≠1
∴|m-1|;方程|m-1|x2+2x-3=0是一元二次方程
由題可知:a=|m-1|,b=2,c=-3,
△=b2-4ac=42-4|m-1|(-3)=16+12|m-1|>0,
∴當(dāng)m≠1時(shí),原方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)將x=1代入方程,有|m-1|+2-3=0,解得:m=2或0,
此時(shí)原方程為:x2+2x-3=0,
∴(x-1)(x+3)=0
∴x1=1,x2=-3,
因此方程的另一個(gè)根為x2=-3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某水果批發(fā)商場(chǎng)經(jīng)銷一種高檔水果,如果每千克盈利10元,每天可售出500千克.經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在進(jìn)貨價(jià)不變的情況下,若每千克漲價(jià)1元,日銷售量將減少20千克.
(1)現(xiàn)該商場(chǎng)要保證每天盈利6 000元,同時(shí)又要顧客得到實(shí)惠,那么每千克應(yīng)漲價(jià)多少元?
(2)若該商場(chǎng)單純從經(jīng)濟(jì)角度看,每千克這種水果漲價(jià)多少元,能使商場(chǎng)獲利最多?
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【題目】如圖1,在線段AB上找一點(diǎn)C,C把AB分為AC和CB兩段,其中BC是較小的一段,如果BC·AB=AC2,那么稱線段AB被點(diǎn)C黃金分割。
為了增加美感,黃金分割經(jīng)常被應(yīng)用在繪畫、雕塑、音樂、建筑等藝術(shù)領(lǐng)域。如圖2,在我國(guó)古代紫禁城的中軸線上,太和門位于太和殿與內(nèi)金水橋之間靠近內(nèi)金水橋的一側(cè),三個(gè)建筑的位置關(guān)系滿足黃金分割,已知太和殿到內(nèi)金水橋的距離約為100丈,求太和門到太和殿之間的距離(的近似值取2.2)。
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【題目】下列這些美麗的圖案都是在“幾何畫板”軟件中利用旋轉(zhuǎn)的知識(shí)在一個(gè)圖案的基礎(chǔ)上加工而成的,每一個(gè)圖案都可以看作是它的“基本圖案”繞著它的旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)得來的,旋轉(zhuǎn)的角度正確的為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB與x軸交于點(diǎn)A(1,0),與y軸交于點(diǎn)B(0,-2).
(1)求直線AB的解析式;
(2)若點(diǎn)C在直線AB上,且,求點(diǎn)C的坐標(biāo).
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【題目】如圖,在一塊直角三角板ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將另一個(gè)含30°角的△EDF的30°角的頂點(diǎn)D放在AB邊上,E、F分別在AC、BC上,當(dāng)點(diǎn)D在AB邊上移動(dòng)時(shí),DE始終與AB垂直,若△CEF與△DEF相似,則AD= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象過點(diǎn)(﹣2,0),對(duì)稱軸為直線x=1.有以下結(jié)論:
①abc>0;
②8a+c>0;
③若A(x1,m),B(x2,m)是拋物線上的兩點(diǎn),當(dāng)x=x1+x2時(shí),y=c;
④點(diǎn)M,N是拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn),若在x軸下方的拋物線上存在一點(diǎn)P,使得PM⊥PN,則a的取值范圍為a≥1;
⑤若方程a(x+2)(4﹣x)=﹣2的兩根為x1,x2,且x1<x2,則﹣2≤x1<x2<4.
其中結(jié)論正確的有( 。
A. 2個(gè)B. 3個(gè)C. 4個(gè)D. 5個(gè)
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【題目】已知△ABC 的一邊長(zhǎng)為 10,另兩邊長(zhǎng)分別是方程 x2 14 x 48 0 的兩個(gè)根若用一圓形紙片將此三角形完全覆蓋,則該圓形紙片的最小半徑是_______________.
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【題目】某班“數(shù)學(xué)興趣小組”對(duì)函數(shù)的圖象和性質(zhì)進(jìn)行了探究,探究過程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(1)自變量的取值范圍是全體實(shí)數(shù),與的幾組對(duì)應(yīng)值列表:
其中,________.
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù),在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描點(diǎn),并畫出了函數(shù)圖象的一部分,請(qǐng)畫出該圖象的另一部分.
(3)觀察函數(shù)圖象,寫出兩條函數(shù)的性質(zhì):
________;
________.
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