不用計(jì)算器或數(shù)學(xué)用表計(jì)算sin15°.
考點(diǎn):解直角三角形
專題:
分析:15°角可以看做是60°角與45°角的差.借助有一個(gè)內(nèi)角是60°的直角三角形和等腰直角三角形構(gòu)造出一個(gè)圖形并借助它求出sin15°的值;作DE⊥AB,垂足為E.設(shè)DC=1,則AC=1,由勾股定理AD=
2
,根據(jù)三角函數(shù)可得DE=
3
-1
2
,再根據(jù)正弦的定義即可求解.
解答:解:如圖,△ABC為有一個(gè)內(nèi)角為60°的直角三角形,△ADC為等腰直角三角形,所以∠DAB=15°.
作DE⊥AB,垂足為E.
設(shè)DC=1,則AC=1,由勾股定理AD=
2

由∠BAC=60°可得AB=2,BC=
3
,
則BD=
3
-1,
在Rt△BED中,∠B=30°,
 則DE=
3
-1
2
,
在Rt△DEA中,sin∠DAE=
ED
AD
=
6
-
2
4

即sin15°=
6
-
2
4
點(diǎn)評(píng):考查了解直角三角形,本題的關(guān)鍵是得到15°的正弦所對(duì)的直角邊和斜邊的長度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,已知AB=2a,∠A=30°,CD是AB邊的中線,若將△ABC沿CD對(duì)折起來,折疊后兩個(gè)小△ACD與△BCD重疊部分的面積恰好等于折疊前△ABC的面積的
1
4
,有如下結(jié)論:
①BC的邊長等于a;
②折疊前的△ABC的面積可以等于
3
2
a2
③折疊前的△ABC的面積可以等于
3
3
a2;
④折疊后,以A、B為端點(diǎn)的線段與中線CD一定平行且相等.
其中正確的結(jié)論是(  )
A、①③B、①②④
C、①③④D、①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一塊玻璃,AB∥CD,玻璃的板部分被打碎了,小華知道這塊玻璃的高與CD相同,請(qǐng)畫出打碎前的圖形,并寫出畫法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從一付撲克牌(去掉大小王)中任意抽取四張牌,根據(jù)牌面牌面上的數(shù)字進(jìn)行加、減、乘、除和乘方混合運(yùn)算(可以使用括號(hào),但每張牌不重復(fù)使用),使運(yùn)算結(jié)果為24或-24.其中A,2,3,…,K依次代表1,2,3,…,13,某同學(xué)抽到的是K,10,J,6,請(qǐng)你寫出兩個(gè)算式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,∠ACB=90°,D是AB上一點(diǎn),M是CD中點(diǎn),且∠AMD=∠BMD,AP∥CD交BC延長線于P點(diǎn),延長BM交PA于N點(diǎn),且PN=AN.
(1)求證:MN=MA;
(2)求證:∠CDA=2∠ACD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列方程:
(1)
x2+1
x+1
+
3(x+1)
x2+1
=4;
(2)2(x2+
1
x2
)-3(x+
1
x
)=1;
(3)2x-
1
x
-
4x
2x2-1
=3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

自2010年起,國外某著名高校開始在我校投放自主招生名額,該高校根據(jù)這四年在我校的招生情況制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

(1)根據(jù)圖示信息,將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并求出這四年該高校平均每年在我校錄取的人數(shù);
(2)我校準(zhǔn)備從2010年和2011年從我校被錄入該高校的學(xué)生中隨機(jī)選出兩名同學(xué)了解他們?cè)谶@所高校的發(fā)展情況,用列表法或樹狀圖法求出這兩名同學(xué)在同一年被錄取的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某人在草原上散步,從O點(diǎn)出發(fā),向東行8km、又折向北前進(jìn)2km,遇到障礙又向西走3km,再向北前進(jìn)6km,然后又向東走1km,到達(dá)目的地P點(diǎn).以點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),正東、正北分別為x軸、y軸的正方向,用一個(gè)單位長度表示1km,建立直角坐標(biāo)系,求出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a和b是兩個(gè)自然數(shù),考慮下述四句話:①a+1能被b整除;②a=2b+5;③a+b能被3整除;④a+7b是質(zhì)數(shù). 已知這四句話中,只有三句話是正確的,另一句是錯(cuò)誤的,求出ab的所有可能值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案