我們知道,無限循環(huán)小數(shù)都可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù).例如:將0.
3
轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)時,可設(shè)0.
3
=x,則x=0.3+
1
10
x,解得x=
1
3
,即0.
3
=
1
3
.仿此方法,將0.
••
45
化成分?jǐn)?shù)是
 
考點:一元一次方程的應(yīng)用
專題:方程思想
分析:設(shè)x=0.
••
45
,則x=0.4545…①,根據(jù)等式性質(zhì)得:100x=45.4545…②,再由②-①得方程100x-x=45,解方程即可.
解答:解:設(shè)x=0.
••
45
,則x=0.4545…①,
根據(jù)等式性質(zhì)得:100x=45.4545…②,
由②-①得:100x-x=45.4545…-0.4545…,
即:100x-x=45,99x=45
解方程得:x=
45
99
=
5
11

故答案為:
5
11
點評:此題主要考查了一元一次方程的應(yīng)用,關(guān)鍵是正確理解題意,看懂例題的解題方法.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O交BC于點D,交AC于點E,DF為⊙O的切線,

(1)如圖①,求∠DFC的度數(shù);
(2)如圖②,過點A作BC的平行線交BE的延長線于點G,連接CG,當(dāng)△ABC時等邊三角形時,求∠AGC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=x2+bx+c,其圖象拋物線交x軸于點A(1,0),B(3,0),交y軸于點C,直線l過點C,且交拋物線于另一點E(點E不與點A、B重合).
(1)求此二次函數(shù)關(guān)系式;
(2)若直線l1經(jīng)過拋物線頂點D,交x軸于點F,且l1∥l,則以點C、D、E、F為頂點的四邊形能否為平行四邊形?若能,求出點E的坐標(biāo);若不能,請說明理由.
(3)若過點A作AG⊥x軸,交直線l于點G,連接OG、BE,試證明OG∥BE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=x2-2x-3的圖象與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,連接BC,點D為拋物線的頂點,點P是第四象限的拋物線上的一個動點(不與點D重合).

(1)求∠OBC的度數(shù);
(2)連接CD、BD、DP,延長DP交x軸正半軸于點E,且S△OCE=S四邊形OCDB,求此時P點的坐標(biāo);
(3)過點P作PF⊥x軸交BC于點F,求線段PF長度的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校九(3)班去大冶茗山鄉(xiāng)花卉基地參加社會實踐活動,該基地有玫瑰花和薰衣草兩種花卉,活動后,小明編制了一道數(shù)學(xué)題:花卉基地有甲乙兩家種植戶,種植面積與賣花總收入如下表.(假設(shè)不同種植戶種植的同種花卉每畝賣花平均收入相等)
種植戶玫瑰花種植面積(畝)薰衣草種植面積(畝)賣花總收入(元)
5333500
3743500
(1)試求玫瑰花,薰衣草每畝賣花的平均收入各是多少?
(2)甲、乙種植戶計劃合租30畝地用來種植玫瑰花和薰衣草,根據(jù)市場調(diào)查,要求玫瑰花的種植面積大于薰衣草的種植面積(兩種花的種植面積均為整數(shù)畝),花卉基地對種植玫瑰花的種植給予補貼,種植玫瑰花的面積不超過15畝的部分,每畝補貼100元;超過15畝但不超過20畝的部分,每畝補貼200元;超過20畝的部分每畝補貼300元.為了使總收入不低于127500元,則他們有幾種種植方案?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式組
-2x+3≥0
x-1>0
的解集是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從長度分別為2,4,6,7的四條線段中隨機取三條,能構(gòu)成三角形的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知菱形ABCD中,∠ABC=60°,一條對角線長為6,則菱形的周長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我市某中學(xué)舉辦了一次以“我的中國夢”為主題的演講比賽,最后確定7名同學(xué)參加決賽,他們的決賽成績各不相同,其中李華已經(jīng)知道自己的成績,但能否進(jìn)前四名,他還必須清楚這七名同學(xué)成績的( 。
A、眾數(shù)B、平均數(shù)
C、中位數(shù)D、方差

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