【題目】問題情境:在綜合與實踐課上,同學們以已知三角形三邊的長度,求三角形面積為主題開展數(shù)學活動,小穎想到借助正方形網(wǎng)格解決問題.圖 1,圖 2 都是 8×8 的正方形網(wǎng)格,每個小正方形的邊長均為 1,每個小正方形的頂點稱為格點.

操作發(fā)現(xiàn):小穎在圖 1 中畫出ABC,其頂點 A,BC 都是格點,同時構(gòu)造正方形 BDEF 使它的頂點都在格點上,且它的邊 DEEF 分別經(jīng)過點 C,A,她借助此圖求出了ABC 的面積.

1)在圖 1 中,小穎所畫的ABC 的三邊長分別是 AB ,BC ,AC

;ABC 的面積為 解決問題:

2)已知ABC 中,AB,BC2 ,AC5 ,請你根據(jù)小穎的思路,在圖 2的正方形網(wǎng)格中畫出ABC,并直接寫出ABC 的面積.

【答案】1;(2)圖見解析,5

【解析】

根據(jù)勾股定理、矩形的面積公式、三角形面積公式計算.

解:(1AB5,BC,AC

ABC 的面積為:4×4×3×4-×1×4×3×1 ,

故答案為:5; ;;;

2ABC 的面積:7×2×3×1 ×4×2 ×7×15

練習冊系列答案
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(2)求ABC的面積(用含a的代數(shù)式表示);

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求證:四邊形AEBC是矩形;

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【題目】感知:如圖①,在正方形中,一點,延長線上一點,且,求證:;

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【題目】為積極響應“弘揚傳統(tǒng)文化”的號召,某學校組織全校1200名學生進行經(jīng)典詩詞誦讀活動,并在活動之后舉辦經(jīng)典詩詞大賽,為了解本次系列活動的持續(xù)效果,學校團委在活動啟動之初,隨機抽取40名學生調(diào)查“一周詩詞誦背數(shù)量”,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計圖如圖所示.

大賽結(jié)束后一個月,再次抽查這部分學生“一周詩詞誦背數(shù)量”,繪制成統(tǒng)計表如下:

一周詩詞誦背數(shù)量

3

4

5

6

7

8

人數(shù)

1

3

5

6

10

15

請根據(jù)調(diào)查的信息

1)活動啟動之初學生“一周詩詞誦背數(shù)量”的中位數(shù)為_____________,平均數(shù)為___________;

2)選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量,至少從兩個不同的角度分析兩次調(diào)查的相關數(shù)據(jù),評價該校經(jīng)典詩詞誦背系列活動的效果.

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【題目】在正方形ABCD中,動點E,F分別從DC兩點同時出發(fā),以相同的速度在直線DC,CB上移動.

1)如圖1,當點E在邊DC上自DC移動,同時點F在邊CB上自CB移動時,連接AEDF交于點P,請你寫出AEDF的數(shù)量關系和位置關系,并說明理;

2)如圖2,當E,F分別在邊CD,BC的延長線上移動時,連接AE,DF,(1)中的結(jié)論還成立嗎?(請你直接回答,不需證明);連接AC,求ACE為等腰三角形時CECD的值;

3)如圖3,當EF分別在直線DC,CB上移動時,連接AEDF交于點P,由于點E,F的移動,使得點P也隨之運動,請你畫出點P運動路徑的草圖.AD=2,試求出線段CP的最大值.

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