【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3,延長(zhǎng)CB至點(diǎn)M,使S△ABM=,過(guò)點(diǎn)B作BN⊥AM,垂足為N,O是對(duì)角線(xiàn)AC,BD的交點(diǎn),連接ON,則ON的長(zhǎng)為________.
【答案】
【解析】
】先根據(jù)三角形的面積公式求出BM的長(zhǎng),由條件可證得△ABN∽△BNM∽△ABM,且可求得AM=,利用對(duì)應(yīng)線(xiàn)段的比相等可求得AN和MN,進(jìn)一步可得到=,且∠CAM=∠NAO,可證得△AON∽△AMC,利用相似三角形的性質(zhì)可求得ON.
∵正方形ABCD的邊長(zhǎng)為3,S△ABM=,
∴BM=,
∵AB=3,BM=1,
∴AM=,
∵∠ABM=90°,BN⊥AM,
∴△ABN∽△BNM∽△AMB,
∴AB2=AN×AM,BM2=MN×AM,
∴AN=,MN=,
∵AB=3,CD=3,
∴AC=3,
∴AO=,
∵=,=,
∴=,且∠CAM=∠NAO,
∴△AON∽△AMC,
∴==,
∴ON=.
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上,且∠EAF=∠CFF=45°
(1) 將△ADF繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90 °,得到△ABG(如圖1),求證:BE+DF=EF;
(2) 若直線(xiàn)EF與AB、AD的延長(zhǎng)線(xiàn)分別交于點(diǎn)M、N(如圖2),求證:
(3) 將正方形改為長(zhǎng)與寬不相等的矩形,其余條件不變(如圖3),直接寫(xiě)出線(xiàn)段EF、BE、DF之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P是平行四邊形ABCD對(duì)角線(xiàn)BD上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)M為AD的中點(diǎn),已知AD=8,AB=10,∠ABD=45°,把平行四邊形ABCD繞著點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)Q,則線(xiàn)段MQ的長(zhǎng)度的最大值與最小值的差為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,正方形中,點(diǎn)、的坐標(biāo)分別為,,點(diǎn)在第一象限.動(dòng)點(diǎn)在正方形的邊上,從點(diǎn)出發(fā)沿勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)以相同速度在軸上運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí),兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒.當(dāng)點(diǎn)在邊上運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)的橫坐標(biāo)(單位長(zhǎng)度)關(guān)于運(yùn)動(dòng)時(shí)間(秒)的函數(shù)圖象如圖2所示.
(1)正方形邊長(zhǎng)_____________,正方形頂點(diǎn)的坐標(biāo)為__________________;
(2)點(diǎn)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的坐標(biāo)為__________,點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為_________單位長(zhǎng)度/秒;
(3)當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)到軸的距離為,求與的函數(shù)關(guān)系式;
(4)當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),過(guò)點(diǎn)分別作軸,軸,垂足分別為點(diǎn)、,且點(diǎn)位于點(diǎn)下方,與能否相似,若能,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合條件的的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知:∠MON=30o,點(diǎn)A1、A2、A3 在射線(xiàn)ON上,點(diǎn)B1、B2、B3…..在射線(xiàn)OM上,△A1B1A2. △A2B2A3、△A3B3A4……均為等邊三角形,若OA1=l,則△A6B6A7 的邊長(zhǎng)為【 】
A.6 B.12 C.32 D.64
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)際上通常用恩格爾系數(shù)(記作n)來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)人民的生活水平的狀況,它的計(jì)算公式:n=x/y(x:家庭食品支出總額;y:家庭消費(fèi)支出總額).各種家庭類(lèi)型的n如下表:
已知王先生居住地2008年比2003年食品價(jià)格上升了25%,該家庭在2008年購(gòu)買(mǎi)食品和2003年完全相同的情況下多支出2000元,并且y=2x+3600(單位:元),則該家庭2003年屬于( )
家庭類(lèi)型 | 貧困 | 溫飽 | 小康 | 富裕 |
n | n>60% | 50%<n≤60% | 40%<n≤50% | 30%<n≤40% |
A. 貧困 B. 溫飽 C. 小康 D. 富裕
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),“在初中數(shù)學(xué)教學(xué)候總使用計(jì)算器是否直接影響學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展”這一問(wèn)題受到了廣泛關(guān)注,為此,某校隨機(jī)調(diào)查了n名學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的看法(看法分為三種:沒(méi)有影響,影響不大,影響很大),并將調(diào)查結(jié)果 繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
n名學(xué)生對(duì)使用計(jì)算器影響計(jì)算能力的發(fā)展看法人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
看法 | 沒(méi)有影響 | 影響不大 | 影響很大 |
學(xué)生人數(shù)(人) | 40 | 60 | m |
(1)求n的值;
(2)統(tǒng)計(jì)表中的m= ;
(3)估計(jì)該校1800名學(xué)生中認(rèn)為“影響很大”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=2,將一塊三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB的中點(diǎn)P處,將此三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線(xiàn)AC、CB與點(diǎn)D、點(diǎn)E,圖①,②,③是旋轉(zhuǎn)得到的三種圖形。
(1)觀察線(xiàn)段PD和PE之間的有怎樣的大小關(guān)系,并以圖②為例,加以說(shuō)明;
(2)△PBE是否構(gòu)成等腰三角形?若能,指出所有的情況(即求出△PBE為等腰三角形時(shí)CE的長(zhǎng),直接寫(xiě)出結(jié)果);若不能請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題情境:在綜合與實(shí)踐課上,同學(xué)們以“已知三角形三邊的長(zhǎng)度,求三角形面積”為主題開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),小穎想到借助正方形網(wǎng)格解決問(wèn)題.圖 1,圖 2 都是 8×8 的正方形網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為 1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱(chēng)為格點(diǎn).
操作發(fā)現(xiàn):小穎在圖 1 中畫(huà)出△ABC,其頂點(diǎn) A,B,C 都是格點(diǎn),同時(shí)構(gòu)造正方形 BDEF, 使它的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,且它的邊 DE,EF 分別經(jīng)過(guò)點(diǎn) C,A,她借助此圖求出了△ABC 的面積.
(1)在圖 1 中,小穎所畫(huà)的△ABC 的三邊長(zhǎng)分別是 AB= ,BC= ,AC
= ;△ABC 的面積為 . 解決問(wèn)題:
(2)已知△ABC 中,AB=,BC=2 ,AC=5 ,請(qǐng)你根據(jù)小穎的思路,在圖 2的正方形網(wǎng)格中畫(huà)出△ABC,并直接寫(xiě)出△ABC 的面積.
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