當(dāng)a=3,b=1時，代數(shù)式的值是

A.2　　　　　　　　　　   B.0　　　　　　　　　　   C.3　　　　　　　　　　　　　　  D.2.5

 

答案：D
提示：

     將a、b代入式子計(jì)算

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

甲乙兩個倉庫要向A、B兩地運(yùn)水泥，已知甲庫可調(diào)出100t水泥，乙?guī)炜烧{(diào)出80t水泥，A地需70t水泥，B地需出110t水泥，兩庫到A、B兩地路程和運(yùn)費(fèi)如表(元/t·km表示每噸水泥運(yùn)1km所需人民幣).(8分)

　　　　　　  路程(km)　　　　　　　　　　　　　　　　　　    運(yùn)費(fèi)(元/t·km)

　　　　　　  甲庫　　　　　　　　    乙?guī)臁　　　　　　　?nbsp;   甲庫　　　　　　　　    乙?guī)?/p>

A地　　   20　　　　　　　　　　    15　　　　　　　　　　    12　　　　　　　　　　    12

B地　　   25　　　　　　　　　　    20　　　　　　　　　　    10　　　　　　　　　　    8

(1)設(shè)甲庫運(yùn)往A地水泥xt，求總運(yùn)費(fèi)y(元)關(guān)于x(t)的函數(shù)關(guān)系式.

(2)當(dāng)甲乙兩庫各運(yùn)主A、B兩地多少噸水泥時總運(yùn)費(fèi)最��？最省的運(yùn)費(fèi)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　若方程的解是正數(shù)，求a的取值范圍.

　　    關(guān)于這道題，有位同學(xué)作出如下解答：

　　    解　　  去分母得，2x+a=-x+2.

　　　　　　　　　　 化簡，得3x=2-a.

　　　　　　　　　　  故.

　　　　　　  欲使方程的根為正數(shù)，必須，得a<2.

　　　　　　 所以，當(dāng)a<2時，方程的解是正數(shù).

　　　　    上述解法是否有誤？若有錯誤請說明錯誤的原因，并寫出正確解答；若沒有錯誤，請說出每一步解法的依據(jù).

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

學(xué)生會為了從甲、乙兩同學(xué)中選出主席，進(jìn)行了一次演講答辯與民主測評，A、B、C、D、E五位老師作評委，對“演講答辯”情況進(jìn)行評價，學(xué)生會其余50位成員參與了民主測評，結(jié)果如下表所示：

　　　　　　 A　　　　 B　　　　  C　　　　    D　　　　   E　　　　　　　　　　　　　　　　  “好”票數(shù)   “較好”票數(shù)    “一般”票數(shù)

甲　　　　 90　　    92　　    94　　　　   95　　　　  88　　　　　　　　　　      甲　　　　　　　　　　       40　　　　　　　　  　　  7　　　　　　  　　   3

乙　　　　 89　　    86　　    87　　　　   94　　　　  91　　　　　　　　　　      乙   42　　　　　　  　　  4　　　　　　  　　    4

演講答辯得分表(單位：分)　　　　　　　　　　　　　　　　    民主測評票數(shù)統(tǒng)計(jì)表(單位：張)

規(guī)定：演講答辯得分按“去掉一個最高分和一個最低分再算平均分”的方法確定；

民主測評分=“好”票數(shù)´2分+“較好”票數(shù)´1分+“一般”票數(shù)´0分；

綜合得分=演講答辯得分´(1-a)+民主測評分´a(0.5£a£0.8)

(1)當(dāng)a=0.6時，甲的綜合得分是多少？

(2)當(dāng)a在什么范圍內(nèi)時，甲的綜合得分高？a在什么范圍內(nèi)時，乙的綜合得分高？

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

在日常生活中，觀察各種建筑物的地板，就能發(fā)現(xiàn)地板常用各種正多邊形地磚鋪砌成美麗的圖案。也就是說，使用給定的某些正多邊形，能夠拼成一個平面圖形，既不留下一絲空白，又不互相重疊（在幾何里叫做平面鑲嵌），這顯然與正多邊形的內(nèi)角大小有關(guān)。當(dāng)圍繞一點(diǎn)拼在一起的幾個多邊形的內(nèi)角加在一起恰好組成一個周角（360）時，就拼成了一個平面圖形。

（1）請根據(jù)下列圖形，填寫表中空格。

正多邊形的邊數(shù)　　　　　　　　   3　　　　　　  4　　　　　　  5　　　　　　  6　　　　　　  …　　　　    n

正多邊形每個內(nèi)角的度數(shù)　　 60　　　　 90　　　　　　　　　　　　　　　　　　    …　　　　   

（2）如果限于用一種正多邊形鑲嵌，哪幾種正多邊形能鑲嵌成一個平面圖形？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）從正三角形、正四邊形、正六邊形中選一種，再在其他正多邊形中選一種，請畫出用這兩種不同的正多邊形鑲嵌成一個平面圖形（草圖）探索這兩種正多邊形共能鑲嵌成幾種不同的平面圖形？說明你的理由。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

探索勾股定理時，我們發(fā)現(xiàn)“用不同的方式表示同一圖形的面積”可以解決線段和（或差）的有關(guān)問題，這種方法稱為面積法。請你運(yùn)用面積法求解下列問題：在等腰三角形ABC中，AB=AC,BD為腰AC上的高。

(1)若BD=h，M時直線BC上的任意一點(diǎn)，M到AB、AC的距離分別為。

①　　 若M在線段BC上，請你結(jié)合圖形①證明：= h；　　　　　　　　　　

②　　 當(dāng)點(diǎn)M在BC的延長線上時，，h之間的關(guān)系為　　　　　 （請直接寫出結(jié)論，不必證明）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）如圖②，在平面直角坐標(biāo)系中有兩條直線：y = x + 6 ； ：y = -3x+6 若上的一點(diǎn)M到的距離是3，請你利用以上結(jié)論求解點(diǎn)M的坐標(biāo)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 圖②


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