在解方程組
ax+by=2
cx-7y=8
時,哥哥正確地解得
x=3
y=-2.
,弟弟因把c寫錯而解得
x=-2
y=2.
,求a+b+c的值.
考點:二元一次方程組的解
專題:
分析:把兩個解代入方程組得出三個方程,組成方程組,求出方程組的解,代入即可求出答案.
解答:解:∵哥哥正確地解得
x=3
y=-2.
,弟弟因把c寫錯而解得
x=-2
y=2.

∴代入得:3a-2b=2,3c+14=8,-2a+2b=2,
3a-2b=2①
3c+14=8②
-2a+2b=2③
,
解方程②得:c=-2,
①+③得:a=4,
把a=4代入①得:12-2b=2,
b=5,
∴a+b+c=4+5+(-2)=7.
點評:本題考查了二元一次方程組得解,關(guān)鍵是得出關(guān)于a b c的方程組.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們規(guī)定以下三種變換:
(1)f(a,b)=(-a,b).如:f(1,3)=(-1,3);
(2)g(a,b)=(b,a).如:g(1,3)=(3,1);
(3)h(a,b)=(-a,-b).如:h(1,3)=(-1,-3).
按照以上變換有:f(g(2,-3))=f(-3,2)=(3,2),
求f(h(5,-3))的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

問題1:若方程組
4x+y=k+1
x+4y=3
的解滿足條件0<x+y<1,求k的取值范圍.
(1)小華在解本題時發(fā)現(xiàn):由于方程組中x、y的系數(shù)恰好都分別為1和4,所以直接將方程組①、②相加,可得
 
,即x+y=
 
,由條件0<x+y<1得:
 
.從而求得k的取值范圍:
 
.這種不需求x、y,而直接求x+y的方法數(shù)學(xué)中稱為整體代換.
(2)問題2:若方程組
2x+5y=k+1
3x+5y=3
的解滿足條件0<x+y<1,求k的取值范圍.小華在解此題時發(fā)現(xiàn)由于x、y的系數(shù)不對等,整體代換不可行,但聰明的小華并沒有放棄,通過探索發(fā)現(xiàn)通過給方程①、②分別乘以不同的數(shù),仍然可以達到整體代換的目的:如:方程①×(-2)得:
 
③;方程②×3得:
 
④;將方程③、④相加得:
 
;所以x+y=
 

(3)若問題變?yōu)椤叭舴匠探M
2x+5y=k+1
3x+5y=3
的解滿足條件0<2x+y<1,求k的取值范圍”.
探索:問應(yīng)如何確定兩方程的變形,才能達到不需求x、y的值,而確定2x+y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若關(guān)于x、y的二元一次方程組
2x+y=3k-1
x+2y=-2
的解滿足0<x+y≤1,求k的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為使代數(shù)式x2-ax-20在整數(shù)范圍內(nèi)可以因式分解,其中的整數(shù)a可以有多少?劉學(xué)峰說有6個,宋世杰說有5個,楊萌說有無窮個.你認(rèn)為他們誰說得對?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下列解答過程,填空:
已知:如圖,AD⊥BC于D,EG⊥BC于G,∠E=∠3,試說明AD平分∠BAC.
解:∵AD⊥BC,EG⊥BC(已知)
∴∠EGC=∠ADC=90°(
 
),
∴AD∥EG(
 
),
∴∠1=∠E(
 
),
∠2=∠3(
 
),
又∵∠E=∠3(已知),
 
 (等量代換),
∴AD平分∠BAC(
 
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
(1)
4x+y=5 
3x-2y=1 
;
(2)
5x+4y=6 
2x+3y=1 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列方程(組)并把解集表示在數(shù)軸上:
(1)3x-4>2x-1;     
(2)-3x﹢4≤x-8;
(3)
3x+2≥5x-6
3-2x≥2+x

(4)
x-3(x-2)≥4
1+2x
3
>x-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下面兩列數(shù),根據(jù)它們的規(guī)律填空:
3×5=15,5×7=35,7×9=63,9×11=99,…
42=16,62=36,82=64,102=100,…
2011×2013+1
=
 
;當(dāng)n為正整數(shù)時,
(2n-1)(2n+1)+1
=
 

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