23、如圖,A、B兩點(diǎn)分別位于一池塘兩側(cè),池塘左邊有一水房D,在DB中點(diǎn)C處有一棵百年古槐,小明從A點(diǎn)出發(fā),沿AC一直向前走到點(diǎn)E(A、C、E三點(diǎn)在同一條直線上),并使CE=CA,然后他測(cè)量出點(diǎn)E到水房D的距離,則DE的長(zhǎng)度就是A、B兩點(diǎn)間的距離.
(1)如果小明恰好未帶測(cè)量工具,但他知道水房和古槐到A點(diǎn)的距離分別是140m和100m,他能不能確定AB的長(zhǎng)度范圍?
(2)在(1)題的解題過(guò)程中,你找到“已知三角形一邊和另一邊上中線,求第三邊的長(zhǎng)度范圍”的方法了嗎?如果找到了,請(qǐng)解決下列問(wèn)題:在△ABC中,AC=5,中線AD=7,畫圖并確定AB邊的長(zhǎng)度范圍.
分析:(1)根據(jù)已知可以得到DE=AB,確定AB的長(zhǎng),就可以轉(zhuǎn)化為判定△ADE的邊DE的范圍;
(2)根據(jù)第一問(wèn)的解答就可以解決第二問(wèn)的問(wèn)題.
解答:解:(1)能.理由如下:
在△ABC與△EDC中
AC=CE,DC=BC,∠ACB=∠DCE,
則△ABC≌△EDC.
∴DE=AB.
在△ADE中,AD=140cm,AE=2AC=200cm,
根據(jù)三角形的三邊的關(guān)系得到:60cm<DE<340cm.
則60cm<AB<340cm.

(2)
如圖,延長(zhǎng)AD至E,使DE=AD.
根據(jù)(1)中的方法,得AB邊的長(zhǎng)度范圍是:9<AB<19.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了三角形的三邊關(guān)系.
特別注意此題中的輔助線:倍長(zhǎng)中線.能夠把要求的線段和已知的線段放到一個(gè)三角形中.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、如圖,D、E兩點(diǎn)分別在AC、AB上,且DE與BC不平行,請(qǐng)?zhí)钌弦粋(gè)你認(rèn)為合適的條件:
∠1=∠B或∠2=∠C或AD:AB=AE:AC
,使得△ADE∽△ABC.

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精英家教網(wǎng)如圖,D、E兩點(diǎn)分別在AB、AC邊上,請(qǐng)?zhí)钌弦粋(gè)你認(rèn)為合適的條件,使得△ADE∽△ACB,則這個(gè)條件是
 

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如圖,A,B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端,小聰想用繩子測(cè)量A,B間的距離,但繩子不夠長(zhǎng),一位同學(xué)幫他想了一個(gè)主意:先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A,B的點(diǎn)C,找到AC,BC的中點(diǎn)M,N,并且測(cè)出MN的長(zhǎng)為10m,則A,B間的距離為
20m
20m

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,A、B兩點(diǎn)分別位于池塘兩側(cè),小亮用下面的方法測(cè)量A、B之間的距離,先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A點(diǎn)和B點(diǎn)的C點(diǎn),連接AC、BC,并分別延長(zhǎng)至D、E兩點(diǎn),使DC=AC,EC=BC,那么量出DE的長(zhǎng)就是A、B間的距離,請(qǐng)說(shuō)明一下這樣做的道理.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

問(wèn)題解決.
如圖,A、B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端,小明想用繩子測(cè)量A、B之間的距離,但繩子不夠長(zhǎng),你能幫他想個(gè)主意測(cè)量嗎?并說(shuō)明你的理由.用這種方法能解決你身邊的實(shí)際問(wèn)題嗎?試舉一例說(shuō)明.

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