【題目】(1)發(fā)現(xiàn)規(guī)律:
特例1:===;
特例2:===;
特例3:=4;
特例4:______(填寫(xiě)一個(gè)符合上述運(yùn)算特征的例子);
(2)歸納猜想:
如果n為正整數(shù),用含n的式子表示上述的運(yùn)算規(guī)律為:______;
(3)證明猜想:
(4)應(yīng)用規(guī)律:
①化簡(jiǎn):×=______;
②若=19,(m,n均為正整數(shù)),則m+n的值為_(kāi)_____.
【答案】(1);(2);(3)見(jiàn)解析;(4)①2020;②m+n=38
【解析】
(1)根據(jù)題目中的例子可以寫(xiě)出例4;
(2)根據(jù)(1)中特例,可以寫(xiě)出相應(yīng)的猜想;
(3)根據(jù)(2)中的猜想,對(duì)等號(hào)左邊的式子化簡(jiǎn),即可得到等號(hào)右邊的式子,從而可以解答本題;
(4)①②根據(jù)(2)中的規(guī)律即可求解.
解:(1),
故答案為:;
(2),
故答案為:;
(3)證明:∵左邊=,
∵n為正整數(shù),
∴n+1>0.
∴左邊=|n+1(n+1),
又∵右邊=(n+1),
∴左邊=右邊.
即;
(4)①×=2020×=2020;
故答案為:2020;
②∵=19,
∴m+1=19,解得m=18,
∴n=m+2=20,
∴m+n=38.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(﹣5,0)、(﹣2,0).點(diǎn)P在拋物線y=﹣2x2+4x+8上,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.當(dāng)0≤m≤3時(shí),△PAB的面積S的取值范圍是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=-x+b與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,與直線y=x交于點(diǎn)E,點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為3.
(1)求點(diǎn)E的坐標(biāo)和b的值;
(2)在x軸上有點(diǎn)P(m,0),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線,與直線y=-x+b交于點(diǎn)C,與直線y=x交于點(diǎn)D.若CD≤4,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司在甲、乙倉(cāng)庫(kù)共存放某種原料450噸,如果運(yùn)出甲倉(cāng)庫(kù)所存原料的60%,乙倉(cāng)庫(kù)所存原料的40%,那么乙倉(cāng)庫(kù)剩余的原料比甲倉(cāng)庫(kù)剩余的原料多30噸.
(1)求甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)各存放原料多少噸?
(2)現(xiàn)公司需將300噸原料運(yùn)往工廠,從甲、乙兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)到工廠的運(yùn)價(jià)分別為120元/噸和100元/噸.經(jīng)協(xié)商,從甲倉(cāng)庫(kù)到工廠的運(yùn)價(jià)可優(yōu)惠a元噸(10≤a≤30),從乙倉(cāng)庫(kù)到工廠的運(yùn)價(jià)不變,設(shè)從甲倉(cāng)庫(kù)運(yùn)m噸原料到工廠,請(qǐng)求出總運(yùn)費(fèi)W關(guān)于m的函數(shù)解析式(不要求寫(xiě)出m的取值范圍);
(3)在(2)的條件下,請(qǐng)根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)說(shuō)明:隨著m的增大,W的變化情況.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩公司為“見(jiàn)義勇為基金會(huì)”各捐款3000元.已知甲公司的人數(shù)比乙公司的人數(shù)多20%,乙公司比甲公司人均多捐20元.請(qǐng)你根據(jù)上述信息,就這兩個(gè)公司的“人數(shù)”或“人均捐款”提出一個(gè)用分式方程解決的題,并寫(xiě)出解題過(guò)程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在一張矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=8,點(diǎn)E,F分別在AD,BC上,將紙片ABCD沿直線EF折疊,點(diǎn)C落在AD上的一點(diǎn)H處,點(diǎn)D落在點(diǎn)G處,有以下四個(gè)結(jié)論:①HE=HF;②EC平分∠DCH;③線段BF的取值范圍為3≤BF≤4;④當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)A重合時(shí),EF=2.以上結(jié)論中,你認(rèn)為正確的有( 。﹤(gè).
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知 y-2 與 x+1 成正比例,當(dāng) x=7 時(shí),y=6,
(1)寫(xiě)出 y 與 x 之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng) y=-2 時(shí),求 x 的值;
(3)若點(diǎn) P(-6,m+4)在該函數(shù)圖象上,求 m 的值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小王在校園上的A處正面觀測(cè)一座教學(xué)樓墻上的大型標(biāo)牌,測(cè)得標(biāo)牌下端D處的仰角為30°,然后他正對(duì)大樓方向前進(jìn)5m到達(dá)B處,又測(cè)得該標(biāo)牌上端C處的仰角為45°.若該樓高為16.65m,小王的眼睛離地面1.65m,大型標(biāo)牌的上端與樓房的頂端平齊.求此標(biāo)牌上端與下端之間的距離(≈1.732,結(jié)果精確到0.1m).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】清明節(jié)假期,小紅和小陽(yáng)隨爸媽去旅游,他們?cè)诰包c(diǎn)看到一棵古松樹(shù),小紅驚訝的說(shuō):“呀!這棵樹(shù)真高!有60多米.”小陽(yáng)卻不以為然:“60多米?我看沒(méi)有.”兩個(gè)人爭(zhēng)論不休,爸爸笑著說(shuō):“別爭(zhēng)了,正好我?guī)Я艘桓比前,用你們學(xué)過(guò)的知識(shí)量一量、算一算,看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)吧!”
小紅和小陽(yáng)進(jìn)行了以下測(cè)量:如圖所示,小紅和小陽(yáng)分別在樹(shù)的東西兩側(cè)同一地平線上,他們用手平托三角板,保持三角板的一條直角邊與地平面平行,然后前后移動(dòng)各自位置,使目光沿著三角板的斜邊正好經(jīng)過(guò)樹(shù)的最高點(diǎn),這時(shí),測(cè)得小紅和小陽(yáng)之間的距離為135米,他們的眼睛到地面的距離都是1.6米.
(1)請(qǐng)?jiān)谥付▍^(qū)域內(nèi)畫(huà)出小紅和小陽(yáng)測(cè)量古松樹(shù)高的示意圖;
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明小紅和小陽(yáng)誰(shuí)的說(shuō)法正確(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)(參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73,≈2.24)
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