【題目】我們知道:有一內(nèi)角為直角的三角形叫做直角三角形.類似地,我們定義:有一內(nèi)角為45°的三角形叫做半直角三角形.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn),A(4,0),B(﹣4,0),D是y軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),∠ADC=90°(A、D、C按順時(shí)針?lè)较蚺帕?/span>),BC與經(jīng)過(guò)A、B、D三點(diǎn)的⊙M交于點(diǎn)E,DE平分∠ADC,連結(jié)AE,BD.顯然△DCE、△DEF、△DAE是半直角三角形.
(1)求證:△ABC是半直角三角形;
(2)求證:∠DEC=∠DEA;
(3)若點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,8),求AE的長(zhǎng).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)
【解析】
(1)先求得∠ADE=45°,由同弧所對(duì)的圓周角可知:∠ABE=∠ADE=45°,根據(jù)定義得:△ABC是半直角三角形;
(2)根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)得:AD=BD,由等角對(duì)等邊得:∠DAB=∠DBA,由D、B、A、E四點(diǎn)共圓,
則∠DBA+∠DEA=180°,可得結(jié)論;
(3)設(shè)⊙M的半徑為r,根據(jù)勾股定理列方程為:(8-r)2+42=r2,可得⊙M 的半徑為5,由同弧所對(duì)的圓心角和圓周角的關(guān)系可得∠EMA=2∠ABE=90°,根據(jù)勾股定理可得結(jié)論;
(1)∵∠ADC=90°,DE平分∠ADC,
∴∠ADE=45°,
∵∠ABE=∠ADE=45°,
∴△ABC是半直角三角形
(2)∵OM⊥AB,OA=OB,
∴AD=BD,
∴∠DAB=∠DBA,
∵∠DEB=∠DAB,
∴∠DBA=∠DEB,
∵D、B、A、E四點(diǎn)共圓,
∴∠DBA+∠DEA=180°,
∵∠DEB+∠DEC=180°,
∴∠DEA=∠DEC
(3)如圖1,連接AM,ME,
設(shè)⊙M的半徑為r,
∵點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,8),
∴OM=8﹣r,
由OM2+OA2=MA2得:(8﹣r)2+42=r2,
解得r=5,
∴⊙M 的半徑為5
∵∠ABE=45°
∴∠EMA=2∠ABE=90°,
∴EA2=MA2+ME2=52+52=50,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某汽車4S店銷售某種型號(hào)的汽車,每輛進(jìn)貨價(jià)為15萬(wàn)元,該店經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn):當(dāng)銷售價(jià)為25萬(wàn)元時(shí),平均每周能售出8輛,而當(dāng)銷售價(jià)每降低0.5萬(wàn)元時(shí),平均每周能多售出1輛.該4S店要想平均每周的銷售利潤(rùn)為90萬(wàn)元,并且使成本盡可能的低,則每輛汽車的定價(jià)應(yīng)為多少萬(wàn)元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書(shū)日”.某中學(xué)為了解全校1000名學(xué)生平均每天閱讀課外書(shū)報(bào)的時(shí)間,隨機(jī)調(diào)查了該校50名學(xué)生一周內(nèi)平均每天閱讀課外書(shū)報(bào)的時(shí)間,結(jié)果如下表:
時(shí)間(分) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 |
人 數(shù) | 8 | 12 | 7 | 5 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 |
根據(jù)上述信息完成下列各題:
(1)在統(tǒng)計(jì)表(上表)中,眾數(shù)是 分,中位數(shù)是 分;
(2)估計(jì)該學(xué)校平均每天閱讀課外書(shū)報(bào)的時(shí)間不少于35分鐘的學(xué)生大約 人;
小明同學(xué)根據(jù)上述信息制作了如下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:
(3)頻數(shù)分布表中 , ;
(4)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P是半圓O中所對(duì)弦AB上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PM⊥AB交于點(diǎn)M,作射線PN交于點(diǎn)N,使得∠NPB=45°,連接MN.已知AB=6cm,設(shè)A,P兩點(diǎn)間的距離為xcm,M,N兩點(diǎn)間的距離為ycm.(當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A重合時(shí),點(diǎn)M也與點(diǎn)A重合,當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時(shí),y的值為0)
小超根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小超的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)按照下表中自變量x的值進(jìn)行取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,得到了y與x的幾組對(duì)應(yīng)值;
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y/cm | 4.2 | 2.9 | 2.6 | 2.0 | 1.6 | 0 |
(說(shuō)明:補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù))
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)MN=2AP時(shí),AP的長(zhǎng)度約為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)A,B,C都在格點(diǎn)上.將△ABC繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到△AB′C′.
(1)在正方形網(wǎng)格中,畫(huà)出△AB′C′;
(2)計(jì)算線段AB在變換到AB′的過(guò)程中掃過(guò)的區(qū)域的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市青少年健康研究中心隨機(jī)抽取了本市1000名小學(xué)生和若干名中學(xué)生,對(duì)他們的視力狀況進(jìn)行了調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖.(近視程度分為輕度、中度、高度三種)
(1)求這1000名小學(xué)生患近視的百分比.
(2)求本次抽查的中學(xué)生人數(shù).
(3)該市有中學(xué)生8萬(wàn)人,小學(xué)生10萬(wàn)人.分別估計(jì)該市的中學(xué)生與小學(xué)生患“中度近視”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(1,t+1),B(t-5,-1)兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點(diǎn)(c,p)和(n,q)是反比例函數(shù)y=圖象上任意兩點(diǎn),且滿足c=n+1時(shí),求的值.
(3)若點(diǎn)M(x1,y1)和N(x2,y2)在直線AB(不與A、B重合)上,過(guò)M、N兩點(diǎn)分別作y軸的平行線交雙曲線于E、F,已知x1<-3,0<x2<1,當(dāng)x1x2=-3時(shí),判斷四邊形NFEM的形狀.并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一居民樓前方處有一建筑物,小敏在居民樓的頂部處和底部處分別測(cè)得建筑物頂部的仰角為和,求居民樓的高度和建筑物的高度(結(jié)果取整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù):,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線y=﹣x+c交x軸于A、B兩點(diǎn)(B在A左側(cè)),交y軸于C,AB=10.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在A點(diǎn)右側(cè)的x軸上取點(diǎn)D,E為拋物線上第二象限內(nèi)的點(diǎn),連接DE交拋物線另外一點(diǎn)F,tan∠BDE=,DF=2EF,求E點(diǎn)坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)G在x軸負(fù)半軸上,連接EG,EH∥AB交拋物線另外一點(diǎn)H,點(diǎn)K在第四象限的拋物線上,設(shè)DE交y軸于R,∠EHK=∠EGD+∠ORD,當(dāng)HK=EG,求K點(diǎn)坐標(biāo).
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