如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC的頂點O為坐標(biāo)原點,點C在x軸的正半軸上,且BC⊥OC于點C,點A的坐標(biāo)為(2,2
3
),AB=4
3
,∠B=60°,點D是線段OC上一點,且OD=4,連接AD.
(1)求證:△AOD是等邊三角形;
(2)求點B的坐標(biāo);
(3)平行于AD的直線l從原點O出發(fā),沿x軸正方向平移.設(shè)直線l被四邊形OABC截得的線段長為m,直線l與x軸交點的橫坐標(biāo)為t.
①當(dāng)直線l與x軸的交點在線段CD上(交點不與點C,D重合)時,請直接寫出m與t的函數(shù)關(guān)系式(不必寫出自變量t的取值范圍)
②若m=2,請直接寫出此時直線l與x軸的交點坐標(biāo).
考點:一次函數(shù)綜合題,等邊三角形的性質(zhì),勾股定理,矩形的性質(zhì),解直角三角形的應(yīng)用
專題:綜合題
分析:(1)過點A作AM⊥x軸于點M,根據(jù)已知條件,依據(jù)三角函數(shù)求得∠AOM=60°,根據(jù)勾股定理求得OA=4,即可求得.
(2)過點A作AN⊥BC于點N,則四邊形AMCN是矩形,在Rt△ABN中,根據(jù)三角函數(shù)求得AN、BN的值,從而求得OC、BC的長,得出點B的坐標(biāo).
(3)①如圖3,因為∠B=60°,BC=4
3
,所以PC=12,EM=
3
2
m,因為OC=8,所以PO=4,OF=t,MF=t-
1
2
m,所以PM=4+(t-
1
2
m),根據(jù)△PME∽△PCB即可求得m=
1
2
t+2;
②如圖4,△OEF是等邊三角形所以O(shè)F=EF=m=2,在Rt△PCF′中∠CF′P=60°,∠BPE′=∠CPF′=30°,所以BP=PE′÷sin∠B=
4
3
3
,PC=4
3
-
4
3
3
=
8
3
3
,根據(jù)勾股定理求得CF′=
8
3
,所以O(shè)F′=8+
8
3
=
32
3
解答:解:(1)如圖2,證明:過點A作AM⊥x軸于點M,

∵點A的坐標(biāo)為(2,2
3
),
∴OM=2,AM=2
3

∴在Rt△AOM中,tan∠AOM=
AM
OM
=
2
3
2
=
3

∴∠AOM=60°
由勾股定理得,OA=
OM2+AM2
=
22+(2
3
)2
=4
∵OD=4,
∴OA=OD,
∴△AOD是等邊三角形.

(2)如圖2,解:過點A作AN⊥BC于點N,
∵BC⊥OC,AM⊥x軸,
∴∠BCM=∠CMA=∠ANC=90°
∴四邊形ANCM為矩形,
∴AN=MC,AM=NC,
∵∠B=60°,AB=4
3
,
∴在Rt△ABN中,
AN=AB•sinB=4
3
×
3
2
=6,
BN=AB•cosB=4
3
×
1
2
=2
3

∴AN=MC=6,CN=AM=2
3
,
∴OC=OM+MC=2+6=8,
BC=BN+CN=2
3
+2
3
=4
3

∴點B的坐標(biāo)為(8,4
3
).


(3)①如圖3,m=
1
2
t+2;
②如圖4,(2,0),(
32
3
,0).
點評:本題考查了等邊三角形的性質(zhì),矩形的性質(zhì),直角三角函數(shù)的應(yīng)用以及勾股定理的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列不等式變形正確的是( 。
A、由a<b,得ac<bc
B、由x>y,且m≠0,得-
x
m
<-
y
m
C、由x>y,得xz2>yz2
D、由xz2>yz2得x>y

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4cm,BC=6cm,點D是BC的中點,連結(jié)AD.點P、Q分別從點A、B同時出發(fā),點P以1cm/s的速度沿AC向終點C運動;點Q以2cm/s的速度沿B→D→A向終點A運動,當(dāng)點Q停止時,點P也隨之停止.過點P作PE∥BC,交AD于點E,設(shè)點P的運動時間為t秒(t>0).
(1)請用含t的代數(shù)式表示線段QD的長;
(2)當(dāng)點E與點Q重合時,求t的值;
(3)如圖②,當(dāng)點Q在AD邊上運動時,以PE和EQ為邊作?PEQF,設(shè)?PEQF和△ACD重疊部分圖形的面積為s.
①求s與t的函數(shù)關(guān)系式;
②當(dāng)?PEQF為菱形時,請直接寫出t的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

畫圖并填空:
(1)畫出圖中△ABC的高AD(標(biāo)注出點D的位置);
(2)畫出把△ABC沿射線AD方向平移3cm后得到的△A1B1C1;
(3)根據(jù)“圖形平移”的性質(zhì),得BB1=
 
cm,AC與A1C1的位置關(guān)系是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

問題提出
平面內(nèi)不在同一條直線上的三點確定一個面,那么平面內(nèi)的四點(任意三點均不在同一直線上),能否在同一個面上呢?
初步思考
設(shè)不在同一條直線上的三點A、B、C確定的圓為⊙O.
(1)當(dāng)C、D在線段AB的同側(cè)時.

如圖①,若點D在⊙O上,此時有∠ACB=∠ADB,理由是
 

如圖②,若點D在⊙O內(nèi),此時有∠ACB
 
∠ADB;
如圖③,若點D在⊙O外,此時有∠ACB
 
∠ADB(填“=”、“>”、“<”)
由上面的探究,請直接寫出A、B、C、D四點在同一個圓上的條件:
 

類比學(xué)習(xí)
(2)仿照上面的探究思路,請?zhí)骄浚寒?dāng)C、D在線段AB的異側(cè)時的情形.

    由上面的探究,請用文字語言直接寫出A、B、C、D四點在同一個圓上的條件:
 

拓展延伸
(3)如何過圓上一點,僅用沒有刻度的直尺,作出已知直徑的垂線?
已知:如圖,AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,求作:CN⊥AB
作法:①連接CA、CB
②在CB上任取異于B、C的一點D,連接DA,DB;
③DA與CB相交于E點,延長AC、BD,交于F點;
④連接F、E并延長,交直徑AB與M;
⑤連接D、M并延長,交⊙O于N,連接CN,則CN⊥AB.
請安上述作法在圖④中作圖,并說明CN⊥AB的理由.(提示:可以利用(2)中的結(jié)論)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若等腰三角形一腰上的高和另一腰的夾角為26°,求該三角形的一個底角的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在某市中學(xué)生籃球賽中,小方共打了10場球.他在第6,7,8,9場比賽中分別得了:22,15,12和19分,他的前9場比賽的平均得分比前5場比賽的平均得分要高,如果他所參加的10場比賽的平均得分超過18分.
(1)小方在前5場比賽中,總分可達(dá)到的最大值是多少;
(2)小方在第10場比賽中,得分可達(dá)到的最小值是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點G,點F是CD上一點,且滿足
CF
FD
=
1
3
,連接AF并延長交⊙O于點E,連接AD、DE,若CF=2,AF=3.
(1)求證:△ADF∽△AED;
(2)求FG的長;
(3)求證:tan∠E=
5
4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,E,F(xiàn)是四邊形ABCD對角線AC上的兩點,AD∥BC,DF∥BE,AE=CF.
求證:
(1)△AFD≌△CEB;
(2)四邊形ABCD是平行四邊形.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案