【題目】已知兩個(gè)等腰RtABC,RtCEF有公共頂點(diǎn)C,ABC﹣CEF=90°,連接AF,MAF的中點(diǎn)

(1)如圖1,當(dāng)CBCE在同一直線上時(shí),連接CM,若CB=1,CE=2,求CM的長.

(2)如圖2,連接MB,ME,當(dāng)∠BCE=45°時(shí),求證:BM=ME.

【答案】(1).(2)證明見解析.

【解析】

(1)首先利用勾股定理得出AF的長,再利用直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半來解答即可;(2) 連接BE、DE,先由△ABM≌△FDM,得出AB=DF,BM=DM,進(jìn)而得出AB=BC=DF,再經(jīng)過證明△BCE≌△DFE,得出△BDE是等腰直角三角形即可求解.

(1)解:∵△ABC是等腰三角形,CB=1,
∴∠ACB=45°,AC=


∵△CEF是等腰直角三角形,CE=2
∴∠ECF=45°,CF=2,
∴∠ACF=ACB+ECF=45°+45°=90°,
AF2=AC2+CF2=10,
MAF的中點(diǎn),
CM=AF=
(2)證明:由此BMCFD,連接BE、DE.
∵∠BCE=45°,
∴∠ACD=45°×2+45°=135°,
∴∠BAC+ACF=45°+135°=180°,
ABCF,
∴∠BAM=DFM,
MAF的中點(diǎn),
AM=FM,
ABMFDM中,
,

∴△ABM≌△FDM(ASA),
AB=DF,BM=DM,
AB=BC=DF,
BCEDFE中,
,

∴△BCE≌△DFE(SAS),
BE=DE,BEC=DEF,
∴∠BED=BEC+CED=DEF+CED=CEF=90°,
∴△BDE是等腰直角三角形,
BM=MD,
BM=ME=BD,
BM=ME.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】直線MN與直線PQ垂直相交于O,點(diǎn)A在直線PQ上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)B在直線MN上運(yùn)動(dòng).

1)如圖1,已知AE、BE分別是∠BAO和∠ABO角的平分線,點(diǎn)A、B在運(yùn)動(dòng)的過程中,∠AEB的大小是否會(huì)發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請(qǐng)說明變化的情況;若不發(fā)生變化,試求出∠AEB的大。

2)如圖2,已知AB不平行CDAD、BC分別是∠BAP和∠ABM的角平分線,又DE、CE分別是∠ADC和∠BCD的角平分線,點(diǎn)A、B在運(yùn)動(dòng)的過程中,∠CED的大小是否會(huì)發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請(qǐng)說明理由;若不發(fā)生變化,試求出其值.

3)如圖3,延長BAG,已知∠BAO、∠OAG的角平分線與∠BOQ的角平分線及延長線相交于E、F,在△AEF中,如果有一個(gè)角是另一個(gè)角的3倍,試求∠ABO的度數(shù).

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【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,已知AB=6,BC=8,E是邊AD上的點(diǎn),以CE為折痕折疊紙片,使點(diǎn)D落在點(diǎn)F處,連接FC,當(dāng)△AEF為直角三角形時(shí),DE的長為_________.

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【題目】甲、乙兩人騎自行車勻速同向行駛,乙在甲前面100米處,同時(shí)出發(fā)去距離甲1300米的目的地,其中甲的速度比乙的速度快.設(shè)甲、乙之間的距離為y米,乙行駛的時(shí)間為x秒,y與x之間的關(guān)系如圖所示.甲到達(dá)目的地時(shí),乙距目的地還有_____米.

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【題目】某社區(qū)計(jì)劃對(duì)面積為3600m2的區(qū)域進(jìn)行綠化,經(jīng)投標(biāo)由甲,乙兩個(gè)工程隊(duì)來完成,已知甲隊(duì)4天能完成綠化的面積等于乙隊(duì)8天完成綠化的面積,甲隊(duì)3天能完成綠化的面積比乙隊(duì)5天能完成綠化面積多50m2

(1)求甲、乙兩工程隊(duì)每天能完成綠化的面積;

(2)若甲隊(duì)每天化費(fèi)用是1.2萬元,乙隊(duì)每天綠化費(fèi)用為0.5萬元,要使這次綠化的總費(fèi)用不超過40萬元,則至少應(yīng)安排乙工程隊(duì)綠化多少天?

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【題目】手機(jī)給學(xué)生帶來方便的同時(shí)也帶來了很大的影響.常德市某校初一年級(jí)在一次家長會(huì)上對(duì)若干家長進(jìn)行了一次對(duì)學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)象看法的調(diào)查,將調(diào)查數(shù)據(jù)整理得如下統(tǒng)計(jì)圖(A:絕對(duì)弊大于利,B:絕對(duì)利大于弊,C:相對(duì)弊大于利,D:相對(duì)利大于弊):

1)這次調(diào)查的家長總?cè)藬?shù)為多少人?表示C相對(duì)弊大于利的家長人數(shù)為多少人?

2)本次調(diào)查的家長中表示B絕對(duì)利大于弊所占的百分比是多少?并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖圖2中表示A:絕對(duì)弊大于利的扇形的圓心角度數(shù).

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【題目】如圖所示,,點(diǎn)軸上,將三角形沿軸負(fù)方向平移,平移后的圖形為三角形,且點(diǎn)的坐標(biāo)為.

1)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo)為 ;

2)在四邊形中,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿“”移動(dòng),若點(diǎn)的速度為每秒1個(gè)單位長度,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,回答下問題:

①求點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過程中的坐標(biāo)(用含的式子表示,寫出過程);

②當(dāng) 秒時(shí),點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)互為相反數(shù);

③當(dāng)秒時(shí),設(shè),,,試問之間的數(shù)量關(guān)系能否確定?若能,請(qǐng)用含的式子表式,寫出過程;若不能,說明理由.

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A. B. C. D.

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