3．先化簡(jiǎn)，再求值：（2a+b）（2a-b）-a（4a-3b），其中a=-1，b=-2．

分析 先根據(jù)整式的乘法法則算乘法，再合并同類項(xiàng)，最后代入求出即可．

解答 解：（2a+b）（2a-b）-a（4a-3b）
=4a2-b2-4a2+3ab，其中a=-1，b=-2
=3ab-b2，
當(dāng)a=-1，b=-2時(shí)，原式=2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了整式的混合運(yùn)算和求值的應(yīng)用，能正確根據(jù)整式的運(yùn)算法則進(jìn)行化簡(jiǎn)是解此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在-1，π，$\sqrt{2}$，-$\sqrt{81}$中，無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)是（　　）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．已知圍繞某一點(diǎn)的m個(gè)正三角形和n個(gè)正六邊形恰好鋪滿地面，若n=1，則m的值為4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖，方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1cm，平移圖中的△ABC，使點(diǎn)B移到點(diǎn)B1的位置．
（1）利用方格和三角尺畫(huà)圖．
①畫(huà)出平移后的△A1B1C1；
②畫(huà)出AB邊上的中線CD；
③畫(huà)出BC邊上的高AH；
（2）△A1B1C1的面積為8cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖，已知A（-4，n），B（3，4）是一次函數(shù)y1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)${y_2}=\frac{m}{x}$的圖象的兩個(gè)交點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)D（t，0）（0＜t＜3）作x軸的垂線，分別交雙曲線${y_2}=\frac{m}{x}$和直線y1=kx+b于P、Q兩點(diǎn)．

（1）求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；
（2）當(dāng)t為何值時(shí)，${S_{△BPQ}}=\frac{1}{2}{S_{△APQ}}$；
（3）以PQ為邊在直線PQ的右側(cè)作正方形PQMN，試說(shuō)明：邊QM與雙曲線${y_2}=\frac{m}{x}$（x＞0）始終有交點(diǎn)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列圖形中，既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是（　�。�
A．等邊三角形B．菱形C．等腰直角三角形D．平行四邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．實(shí)數(shù)a，b在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的位置如圖所示，用“＜、＞、=”等符號(hào)連接以下數(shù)字：2a＜0，a+b＞0，-|b-a|＜0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某種子培育基地用A，B，C，D四種型號(hào)的小麥種子共2000粒進(jìn)行發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，從中選出發(fā)芽率高的種子進(jìn)行推廣．通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知，C型號(hào)種子的發(fā)芽率為95%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖-1和圖-2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
（1）請(qǐng)你將圖-1中數(shù)據(jù)，圖-2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）培育基地進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)得知：發(fā)芽率最高的種子種地發(fā)芽之后，一粒發(fā)芽種子可收獲0.1kg小麥，試問(wèn)收獲19kg小麥，大約需要發(fā)芽率最高的種子多少粒？

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15．如圖，在物理課上，小明用彈簧秤將鐵塊A懸于盛有水的水槽中，然后勻速向上提起，直至鐵塊完全露出水面一定高度，則如圖能反映彈簧秤的讀數(shù)y（單位：N）與鐵塊被提起的高度x（單位：cm）之間的函數(shù)關(guān)系的大致圖是（　�。�
A．B．C．D．

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