若a2+a=0，則2a2+2a+20130的值為
 
．
考點(diǎn)：因式分解-提公因式法,零指數(shù)冪
專題：
分析：首先利用提取公因式法將原式變形，進(jìn)而將已知代入求出即可．
解答：解：∵2a2+2a+20130=2（a2+a）+1，
∴將a2+a=0代入上式得：原式=2×0+1=1．
故答案為：1．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了提取公因式法的應(yīng)用，正確提取公因式再將已知代入是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校有2000名學(xué)生，為了解全校學(xué)生的上學(xué)方式，該校數(shù)學(xué)興趣小組在全校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查．對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，得到下面兩個(gè)都不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖（圖1）和條形統(tǒng)計(jì)圖（圖2）：

（1）該校數(shù)學(xué)興趣小組采取的調(diào)查方式是
 
（填“普查”或“抽樣調(diào)查”）；一共調(diào)查了
 
名學(xué)生；
（2）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中的m，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“乘私家車”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)；
（4）小明說：“為了調(diào)查方便，全部在同一個(gè)年級(jí)抽取．”這樣的抽樣是否合理？請(qǐng)說明理由；
（5）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，估計(jì)全校2000名學(xué)生騎車上學(xué)有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知
x=2
y=-1
是二元一次方程3x+my=2的一個(gè)解，則m=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置，化簡 
3a3
+
b2
-
(a-b)2
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了支援地震災(zāi)區(qū)同學(xué)，某校開展捐書活動(dòng)，八（1）班40名同學(xué)積極參與．捐書數(shù)量在5.5～6.5組別的頻數(shù)8，則頻率是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若x+
1
x
=5，則
x2
x4+x2+1
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若關(guān)于x、y的二元一次方程5x+my=17的一個(gè)解是
x=-1
y=2.
，則m=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在矩形ABCD中，有以下結(jié)論：
①△AOB是等腰三角形；②S△ABO=S△ADO；③AC=BD；④AC⊥BD；⑤當(dāng)∠ABD=45°時(shí)，矩形ABCD會(huì)變成正方形．
正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、2B、3C、4D、5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列命題中是真命題的是（　�。�
A、兩直線被第三條直線所截，同位角相等
B、擲一枚硬幣200次，正面向上的頻率必為0.5
C、數(shù)據(jù)：3，5，7，9，11的極差是8
D、三角形的外角大于三角形的內(nèi)角

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