在同一間中學(xué)就讀的李浩與王真是兩鄰居,平時(shí)他們一起騎自行車(chē)上學(xué),清明節(jié)后的一天,李浩因有事,比王真遲了10分鐘出發(fā),為了能趕上王真,李浩用了王真速度的1.2倍騎車(chē)追趕,結(jié)果他們?cè)趯W(xué)校大門(mén)處相遇,已知他們家離學(xué)校大門(mén)處的騎車(chē)距離為15千米.求王真的速度.

解:設(shè)王真騎自行車(chē)的速度為x千米/時(shí),則李浩的速度為1.2x千米/時(shí),
根據(jù)題意,得,
,
兩邊同乘以6x去分母,
得75+x=90,
解得x=15.
經(jīng)檢驗(yàn),x=15是該分式方程的根.
答:王真的速度為15千米/時(shí).
分析:設(shè)王真騎自行車(chē)的速度為x千米/時(shí),則李浩的速度為1.2x千米/時(shí),根據(jù)李浩用時(shí)比王真多十分鐘這一等量關(guān)系列出方程求解.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分式方程的應(yīng)用,列分式方程解應(yīng)用題與所有列方程解應(yīng)用題一樣,重點(diǎn)在于準(zhǔn)確地找出相等關(guān)系,這是列方程的依據(jù).而難點(diǎn)則在于對(duì)題目已知條件的分析,也就是審題,一般來(lái)說(shuō)應(yīng)用題中的條件有兩種,一種是顯性的,直接在題目中明確給出,而另一種是隱性的,是以題目的隱含條件給出;注意解題過(guò)程中一定要注意單位換算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•白云區(qū)一模)在同一間中學(xué)就讀的李浩與王真是兩鄰居,平時(shí)他們一起騎自行車(chē)上學(xué),清明節(jié)后的一天,李浩因有事,比王真遲了10分鐘出發(fā),為了能趕上王真,李浩用了王真速度的1.2倍騎車(chē)追趕,結(jié)果他們?cè)趯W(xué)校大門(mén)處相遇,已知他們家離學(xué)校大門(mén)處的騎車(chē)距離為15千米.求王真的速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在同一間中學(xué)就讀的李浩與王真是兩鄰居,平時(shí)他們一起騎自行車(chē)上學(xué).清明節(jié)后的一天,李浩因有事,比王真遲了10分鐘出發(fā),為了能趕上王真,李浩用了王真速度的1.2倍騎車(chē)追趕,結(jié)果他們?cè)趯W(xué)校大門(mén)處相遇.已知他們家離學(xué)校大門(mén)處的騎車(chē)距離為15千米.求王真的速度.

 

 

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在同一間中學(xué)就讀的李浩與王真是兩鄰居,平時(shí)他們一起騎自行車(chē)上學(xué).清明節(jié)后的一天,李浩因有事,比王真遲了10分鐘出發(fā),為了能趕上王真,李浩用了王真速度的1.2倍騎車(chē)追趕,結(jié)果他們?cè)趯W(xué)校大門(mén)處相遇.已知他們家離學(xué)校大門(mén)處的騎車(chē)距離為15千米.求王真的速度.

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